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中国现代教育史研究方向

简述信息一览：

教育史（专业代码040103）主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

教育史”主要研究方向中国教育现代化史，近代中外教育文化交流史，中国近代教育史，中外教育交流史，外国近现代教育史，德育理论与实践等。为了方便大家备考时作为参考，以南京师范大学040103教育史考试科目为例，考试科目如下。

（图片来源网络，侵删）

有：教育学原理（专业代码040101）课程与教学论（专业代码040102）教育史（专业代码040103）比较教育学（专业代码040104）学前教育学（专业代码040105）。教育学原理，原称“教育基本理论”，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。

主要研究方向：教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

1、教育史专业的毕业生通常在中、高等师范院校、教育机关和教育科研院所担任基础教育工作，或在各级教育出版社从事编辑工作。他们也可以从事教育管理工作和企事业单位的人事管理、文字工作等。

（图片来源网络，侵删）

2、教育史专业考研毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。教育史专业就业前景及就业方向教育史是教育学分支学科。以教育理论与实践发展的历史为研究对象。

3、就业方向：主要在教育机构、研究单位或教育学院从事教学与管理工作。课程与教学论：就业方向：在中小学、高校或研究机构担任教学与科研工作，或在教育学院管理岗位工作。教育史：就业方向：多在教育院校、教育机关、出版社等从事教育工作。

4、教育史专业研究生毕业后，主要就业方向包括中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所、各级教育出版社以及企事业单位等。这些工作领域涵盖了基础教育、编辑工作、教育管理等多个方面。

5、教育心理学、现代教育技术等，旨在强化专业基础与实践技能。就业方向主要集中在小学、初中教学岗位及文化馆、历史博物馆，致力于传播历史知识，丰富青少年文化生活。学习历史教育专业，学生需掌握广泛的历史知识，学习教育理论，具备组织教学与运用现代教育技术的能力。就业前景广阔，为文化教育领域输送专业人才。

教育基本理论方向。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。教育哲学方向。

教育学专硕推荐方向：学前教育：专注于幼儿教育的实践与创新。小学教育：研究小学教育的理论与实践，适合希望从事小学教育的学生。特殊教育：关注特殊需要儿童的教育，需要较强的耐心与专业技能。心理健康教育：研究学生的心理健康与辅导，适合对心理学有兴趣的学生。

考研教育学专业主要包括以下几个专业：教育学原理专业：主要研究教育现象、揭示教育规律，涉及教育基本理论、教育哲学、教育心理学等方向。课程与教学论专业：主要研究学校课程设置与教学方法的理论和实践问题，探讨不同教学方法和课程设计对学习效果的影响。

教育学专业的考研方向主要有课程与教学论、教育学原理、高等教育学和教育学四大方向。课程与教学论是教育学科的重要分支，正向新的理论综合和学科专门化研究发展。教育学原理研究教育的基本理论问题，为教育理论发展和教育改革提供综合性研究成果。

教育学专业的考研方向包括教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等。这些方向各有侧重，为学生提供了多样化的学术研究领域。

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