现代教育立法欠缺

今天给大家分享现代教育立法欠缺，其中也会对目前我国教育立法的不足之处的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、现代教育与近代教育相比,有哪些特点?
• 2、推进教育督导改革发展过程中有哪些问题和困难
• 3、现代远程教育的劣势(或对教育的负面影响)是有那些?
• 4、教育立法国家机关依照法律程序制定有关教育的法规
• 5、你认为中国是否应该延长义务教育年限,为什么?

现代教育与近代教育相比,有哪些特点?

1、教育的多元化。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价模式的多元化等。教育的现代化。具体表现为现代科学技术在教育上的运用，并由此引起的教育思想、教育观念的变化。近代教育的特点：（1） 国家加强了对教育的重视和干预。

2、现代教育和近代教育的特点分别如下：现代教育特点： 全面发展：培养全面发展的个人正逐渐成为实践，教育与生产劳动相结合成为现代教育的重要规律。 教育民主化：教育民主化得到纵深发展，强***育机会的平等和多样性。 人文与科学并重：人文教育与科学教育携手并进，共同促进学生素质的全面提升。

3、现代教育正逐步将培养全面发展的个人从理想变为实践，教育与生产劳动的结合已成为现代教育的一个显著规律。伴随着教育民主化的深入发展，人文教育与科学教育并肩前行，教育普及得以制度化，教育形式日益多样化。

4、与此同时，教育的世俗化趋势日益明显，教育与宗教逐渐分离，形成了更加实用功利的教育目标。

推进教育督导改革发展过程中有哪些问题和困难

1、我们习惯于“按文件办事”，而各级的文件又没有明确的法律效应，加之缺乏强有力的监督系统，所以，人民群众也包括相当多的干部缺少法制观念。

2、校外教育和社会实践缺乏制度保障，社会各方面还不能为素质教育提供有力支持。这些困难和问题，既反映出进一步深化教育体制改革的紧迫性，又反映出教育体制改革必须要有新的视野，不能局限在传统教育领域的框架内，而要深入到整个经济社会的领域。

3、从课改十年教师教学变化角度进行义务教育均衡发展的调查发现，教育过程均衡和教育质量均衡存在较大问题。

现代远程教育的劣势(或对教育的负面影响)是有那些?

1、远程教育劣势主要包括以下几点：学生缺乏归属感：由于网络教育的师生处于时空分离状态，学生难以建立对学校的归属感，与老师、同学之间缺乏面对面的交流和互动。师资缺乏，教学支持服务无保障：网络教育高等院校的学生数量庞大，但师资无法保证。

2、首先，远程教育缺乏面对面交流，师生之间直接互动受限于技术，导致沟通效率降低。其次，自律性要求高，学生在自由学习时间和地点下易受干扰，影响学习效果，特别是自控能力较弱者。远程教育对技术依赖性强，网络连接、设备性能和软件兼容性等因素影响学习体验，技术问题可能中断课程，影响进度。

3、然而，远程教育也存在一些不足之处。网络教学的灵活性容易被一些懒惰的学生利用，导致他们在学习过程中开小差，甚至产生厌学情绪，从而影响学习效果。尤其是在缺乏面对面交流的情况下，学生的学习动力和专注度可能会大打折扣。为了改善远程教育的现状，我们需要***取一系列改进措施。

4、二是投入问题。由于缺少强制性的规定，国家对教育的投入一直不足，对远程教育的投入尤其不足。使得远程教育办学单位无力聘请高水平师资等，制约了远程教育作用的发挥。三是学校设置及办学自***问题。

5、远程教育有什么劣势？远程教育劣势有学生缺乏归属感；师资缺乏，教学支持服务无保障；资源更新缓慢，对学生缺少吸引力；教学投入不足，甚至没有投入等，这些都让大家对远程教育有些担忧，但是远程教育是值得报考的。

教育立法国家机关依照法律程序制定有关教育的法规

1、教育立法是国家机关遵循法定程序制定的关于教育领域的规则，其强制执行的特性赋予其普遍约束力。通过法律形式，国家的教育方针和政策得以固定，确保教育活动在国家指导下有序进行，从而推动教育事业的健康发展。

2、教育法律是由拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的有关教育领域的规范性文件。这些法律旨在确保教育活动的合法性和规范性。例如，《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法，确立了教育的方针、政策和基本原则。教育政策则是政党或***组织为了实现一定时期的教育目标和任务而制定的行为准则。

3、最早提出教育立法概念的是古希腊哲学家亚里士多德。教育立法是指国家机关依照法律程序制定有关教育的法规。这些法规通过国家的强制力来确保执行，并对整个社会产生普遍的约束力。教育立法的核心在于将国家的教育方针政策以法律的形式固定下来，确保教育工作能够按照国家的指导进行，从而保证和促进教育事业的发展。

4、法律分析：法律是由享有立法权的立法机关（全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会）行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律总称。包括基本法律、普通法律。

5、成人教育立法是指国家有关立法机关或其它权力机关按照立法程序，制订有关成人教育方面的法律法规的活动。内容应包括成人教育学校的设置原则与方式、教育对象的设定、办学方式、培训制度、领导管理体制、教育经费的来源、学员及学校的权利义务、教师的职责和待遇、学籍管理等有关成人教育的诸多方面。

6、教育法规和国家政策的制定机关不同。教育法规是由国家权力机关和行政机关依照法定程序制定的，具有较高的权威性。而教育政策的制定主体更为多元，不仅包括政党组织，还包括国家立法机关和国家行政机关。 教育法规的执行依赖于国家的强制力，任何组织和个人都必须遵守。

你认为中国是否应该延长义务教育年限,为什么?

1、作为一个发展中的人口大国，我国的经济实力仍然有限，而要做的事还很多，现阶段延长义务教育年限的条件还不具备。另外，《义务教育法》规定，实施9年义务教育，延长义务教育年限必须修订法律，这不是教育部门的事，而是国家立法的问题。

2、有效延长国 民受教育年限，有利于提高劳动生产率。研究表明，劳动力受教育程度与劳动生产率密切相关，增加国民受教育年限可以提高劳动生产率。再说一说坏处：反对者认为将义务教育延长至十二年会增加家庭和社会的负担。

3、九年义务教育延长为12年是有必要的。首先，从教育公平性的角度来看，延长义务教育年限有助于提高教育的普及率和质量。当前九年义务教育虽然已经覆盖了大部分地区，但仍然存在一些贫困地区和特殊群体的孩子无法接受到良好的教育。

关于现代教育立法欠缺，以及目前我国教育立法的不足之处的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。