现代教育技术的运用例子

本篇文章给大家分享现代教育技术的运用例子，以及现代教育技术的运用例子简短对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、论信息化时代的优与劣,
• 2、如何利用现代化教育手段提高教学效率
• 3、现代教育技术对幼儿发展影响
• 4、浅析现代信息技术在小学语文教学的整合与应用
• 5、如何在数学教学中合理运用信息技术
• 6、信息技术在高中数学教学中的应用以几何为例

论信息化时代的优与劣,

1、随着社会的发展，以多媒体、网络化、信息化为标志的现代教育技术正在语文课堂上逐渐推广使用，大部分高中学校给每一名教师配备了笔记本电脑，提供了教育信息技术的工具，方便了教师使用信息技术。还有走在前列的学校要求教师***用电子备课，课堂上必须用多媒体教学，对教师现代信息技术的要求非常高。

2、写作思路：把信息时代发展所带来的利弊写下来，利出行扫码，方便快捷，弊容易泄露个人信息。随着信息化时代的到来，生活变得越来越便捷。With the coming of information age， life becomes more and more convenient.出门在外，只要有一部手机在手就行。

3、使用网络已经不简单的是为了学习和***，还是我们生存的技能。再次，我们应该站在历史的高度，把中学生上网问题放到时代背景下。我们来看看当今时代的特点。

4、计算机和网络时代的主要元素就是信息，通过计算机和互联网，信息技术的发展将会空前加快，人们了解信息、传递信息的渠道将增多、速度将变快，信息的及时性和有效性也将会变的更强。同时，信息技术的发展也将会推动与信息相关产业的进步与发展，如生物技术和电子技术等。

5、信息时代的特点是：用纸记录信息和知识，通过书本传递知识。有了电视、电话、互联网。 传播速度加快，信息量增大，知识爆炸。 变化加快，技术含量增大，复杂性增加。

6、——蒸汽机的创造，使人类从农业手工业时代进入了工业社会；电动机的诞生，使人类从工业社会跨入了“电气时代”，而以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程为主要标志的信息技术革命，更是翻开了自动化、信息化时代的篇章。每一次技术革命，伴随的都是生产力的发展和人类自身的解放。

如何利用现代化教育手段提高教学效率

1、运用现代教育技术，发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学活动，是摆在教师面前的一个关键问题。“工欲善其事，必先利其器”，现代教育技术在教学中的应用，使这一问题的研究有了新的突破。

2、营造学习气氛，激发兴趣。将现代教育技术恰当地运用于语文教学中，借助电脑画面等教学手段，以语文内容为本，用图画配上音乐为辅助，创设模拟情景，给学生以多种感官的综合***，激起学生对所学课文的“兴奋点”，达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。

3、利用计算机，辅助教学。现代科学技术的发展，计算机的普及与应用，为语文教学开辟了更为广阔的天地。各种教学软件的开发、推出，大大方便了教师与学生。把计算机引入课堂教学，可以大幅度地提高教学效率。如学习《风景谈》一课时，可以让学生自己利用计算机制作六幅画面，借助声、像的巧妙结合，更好地理解作品。

4、在科学课堂中，小学教师应该使用的现代化教学手段如下：运用多媒体技术：通过PPT、***、动画等多媒体手段，将抽象的科学概念和实验过程以生动、形象的方式呈现给学生。例如，在讲解光合作用时，可以通过动画演示光合作用的过程，帮助学生更好地理解。

现代教育技术对幼儿发展影响

1、现代教育技术的应用为幼师带来了诸多积极影响，其中最显著的是有助于培养幼儿的学习兴趣。通过使用多媒体、动画和互动软件等现代教育技术，幼师可以营造出一个轻松、优美、愉悦的教学环境，使幼儿在愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习兴趣。在语言教学方面，现代教育技术的应用尤其显著。

2、现代教育技术促进幼儿语言领域的发展 幼儿语言的发展是通过多渠道多形式完成的。因此，教师要注意在生活的各环节为幼儿提供创造性运用语言的机会，将现代教育技术与幼儿语言学习生活化有机地结合起来。

3、一） 现代信息技术打破了传统的教育模式 现代信息技术打破了传统的幼儿教育教学方式，优化了课堂教学，将教师难以用语言表达出来的抽象化的词汇转化为生动的形象展示出来，从而使幼儿更加直观地感受到所学知识，调动起幼儿学习的积极性，使他们获得学习的喜悦与快乐。

4、现代教育技术在幼儿教育中的作用：运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。现代教育技术是普通高等学校专科专业，属于教育类专业。

5、在科技教育方面，现代教育技术手段使得抽象的知识变得直观易懂。通过录像和动画，幼儿能够更好地理解科学概念，增强了他们的科技素质。例如，在讲解动物生长过程时，利用***展示不同的生长阶段，让幼儿有更深刻的理解。视听手段的运用还能促进幼儿个性的发展。

6、现代教育技术在学前教育中的应用如下：现代教育技术促进幼儿素质教育发展素质教育有别于传统的教育教学模式，传统教学只是一味注重课堂理论知识的灌输，忽略学生能力的培养。因此，在幼儿教育教学中开展素质教育教学，能够有效地促进幼儿个性的全面发展，是素质教育回归到先进的现代化理念教育教学中。

浅析现代信息技术在小学语文教学的整合与应用

我们的实践证明，应用好现代信息技术可以为课堂教学提供形式多样，生动活泼、信息量大、内容丰富并具有互交功能的学习资源。就小学语文教学而言，小学语文课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格，发展学生健康个性，提高审美能力等的艰巨任务。

小学语文教学与信息技术的有效整合能够优化教学效果 （一）在教学中保障了学生的主体作用。在传统的语文课堂教学中往往是教师在课堂上不停地解说，学生被动地听讲，学习活动完全教师来掌控，课堂的主体偏向于教师。而在小学语文教学中应用到信息技术可以使学生在教师的引导下进行自主地、生动地学习。

但我们要知道，信息技术在教学中起的只是辅助教学的作用，它并不是万能的。教师应该从自己所教学科的角度来研究如何更有效地运用现代信息技术。

如何在数学教学中合理运用信息技术

1、在多媒体辅助教学中，教师必须懂得如何使用信息技术来帮助自己的课堂教学，必须会熟练使用多媒体课件，熟悉并学会多媒体教学设计和编制多媒体教学课件，真正掌握现代教育技术的理论和技能，从而在教育教学的改革中发挥应有的作用。教师要“善用”信息技术。

2、利用网络资源进行课外拓展：教师可以引导学生利用网络资源进行数学知识的拓展和深入学习。例如，教师可以推荐一些数学网站、数学博客、数学论坛等，让学生在课外自主学习和交流。利用互动教学工具进行课堂互动：教师可以利用互动教学工具，如投票器、智能白板等，进行课堂互动和评测。

3、如何在数学课堂中合理有效地使用信息技术 利用多媒体辅助教学，创设良好的情感环境 在数学教学过程中，运用多媒体辅助教学，能有效地营造学生研究问题的情境，激发学生探究问题的主动性和积极性。夸美纽斯说过：一切知识都是从感官开始的。

4、运用信息技术，聚焦有效教学 在日常的教学中，教师要明确了解信息技术只是教师进行教学活动的一种辅助手段，在使用信息技术、设计课件时要依据学生的年龄特征和不同知识重难点的突破选择合适的媒体组织教学。

5、运用信息技术激发学生的学习兴趣 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。心理学研究表明，兴趣无论在人的发展还是在社会生活中都有巨大的作用。

信息技术在高中数学教学中的应用以几何为例

【摘 要】现代教育技术能够变革课堂教学的传递结构，扩展信息功能，增加个性化教学的效果，从而优化教学；但其运用不能无节制，要与常规教学相结合，要以促进教学过程的优化为重点，设计好媒体使用的强度和时机。

东莞市第八高级中学王依雯、李东廷提出，在立体几何教学中应用Geogebra（GGB）软件，以解决学生空间想象能力不足的问题。教育行业进入多元时代，互联网+教育创新了教学方式，Geogebra作为自由且跨平台的动态数学软件，适合高中教学，其几何、代数、表格、图形、统计与微积分板块全面支持高中学习内容。

用多媒体演示，激发学生学习的热情，进而提出数学中那些函数的图象具有对称性，为学习数学知识打下坚实的基础；再如设计《用二分法求方程的近似解》这节课时，开始模拟“***52”现场，让学生做猜某种商品价格的游戏，学生积极表现，既体会了数学和生活的紧密联系，又渗透了二分法的思想，培养的数学思维。

而借助信息技术如运用几何画板的一些功能，如平移、旋转作图，将复杂的数学思维转化为浅显易懂的图形变化，从而逐步加强同学们的空间感和学习兴趣，同时还可以锻炼数学空间想象思维。例如，在进行《立体图形的三视图》教学时，信息技术能很好地展示各种立体图形的三视图，如球、三棱锥、圆柱、正方体等。

高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。社会的进步对教学内容提出了新的要求，同时也为教学提供新的技术手段，为学习提供新的学习方式。

王老师注重新技术与学科教学的融合，利用信息技术深化教学内容，如《用割补法求几何体的体积》课件曾荣获省优课件二等奖，并在教研活动中分享，对教学起到了示范作用。

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