现代教育技术重点整理
本篇文章给大家分享现代教育技术知识点，以及现代教育技术重点整理对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
- 1、教师资格考试:教育学知识点二
- 2、现代教育技术的课程有哪些
- 3、现代教学方法有哪些
- 4、什么是教育技术学
教师资格考试:教育学知识点二
、试分析教师中心论与儿童中心论。 教师中心论， 赫尔巴特 观点：学生的成长完全依仗教师对于教育教学活动的指导，教师是教育教学过程中起主宰作用。 儿童中心论， 杜威 观点：教育的目的是促进儿童的成长，所以教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程都要围绕着儿童转。 6试述教师与学生的关系。
教育学的研究对象及任务；教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克、赫尔巴特、杜威、陶行知。
领会如识（中心环节）巩固知识 运用知识 检查知识 2班级授课制的优缺点 优点：（1）有严格地制度保证教学的正常开展，达到一定质量：（2）有利于大面积培养人才：（3）能够充分发挥教师的主导作用；（4）有利于发挥集体教育的作用。
布鲁纳：现代认知学习理论，重视人的主动性和已有经验的作用，重视学习的内在动机与发展学生的思维，提倡知识的发现学习。奥苏贝尔：认知一接受学习，又称“有意义的学习”，认为新知识要与学习者认知结构中已有的适当观念建立联系，与机械学习是相对立的。
现代教育技术的课程有哪些
专业核心课程：现代教育技术：介绍现代教育技术的基本理论、方法和技术。计算机信息处理与图像制作：学习计算机在信息处理及图像制作方面的应用。计算机网络：了解计算机网络的基本原理和构建方法。多媒体应用技术：掌握多媒体技术的开发和应用。技术应用课程：摄影技术基础：学习摄影的基本原理和技巧。
教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、 计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础（C 语言）、摄影技术基础等。
现代教育技术涵盖多个领域，包括教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论等理论课程，以及计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用等实践技能课程。此外，摄影技术基础等跨学科内容也为学生提供了全面的知识框架。
现代教育技术专业的课程涵盖理论与实践，旨在培养具备计算机科学知识与教学技能的复合型人才。课程主要包括：教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计等理论课程，深入理解教育的原理与实践。
现代教育技术主修课程主要包括以下两类：理论课程： 教育技术学：研究教育过程中技术应用的理论与方法。 教学系统设计：学习如何设计有效的教学系统和教学过程。 教育传播学：探讨教育信息传播的规律与技巧。 教育心理学：研究教育过程中学生的心理发展与学习规律。
现代教学方法有哪些
- 具体教学方法：示范教学法、模拟教学法、项目教学法。- 运用要求：在示范教学中，教师对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解；在模拟教学法中，师生在模拟情境条件下进行实践操作训练；在项目教学法中，学生通过完成教学项目，能有效调动学习积极性，掌握实践技能和相关理论知识。
现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。现代信息技术可以实现多方面的教学功能，其中主要的方面体现在：⑴再现功能。⑵集成功能。⑶交互功能。⑷虚拟功能。
教学形式主要有以下几种： 课堂教学。课堂教学是常见的一种教学形式。它通常在学校的教室进行，教师面对学生群体进行知识的讲解、传授。课堂教学注重知识的系统性、连贯性，有助于学生在短时间内获取大量知识。教师能够通过板书、多媒体等手段辅助教学，提高教学效果。 小组讨论学习。
教学手段有：传统教学手段：一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段：各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。
现代教学方法主要有以下几种： 多媒体教学 多媒体教学是现代教育技术中的代表。它借助计算机、投影仪等设备，通过图片、音频、***等多种形式展示教学内容。这种方法能够生动形象地展示抽象概念，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。多媒体教学还能提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和拓展知识。
现代教学方法有合作学习法、探究法、问答法、模拟法、演示法，其详细内容如下：合作学习法。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
什么是教育技术学
教育学：通常被视为教育科学中的核心学科，为教育实践提供理论指导和支持。教育技术学：虽然也属于教育学门类，但它是技术学层次的学科，更侧重于技术的应用和实践，是教育科学与教育实践之间的连接桥梁。
教育技术学是一个综合学科，既有文科理论也有理科实践。在理论方面，核心课程包括教学设计和教育心理学。教学设计主要涉及如何有效组织教学内容，教育心理学则关注学习过程中的心理因素。计算机技能是这个专业不可或缺的一部分。虽然不如计算机专业那么深入，但需要掌握基本的软件操作，如C和C++编程语言。
教育技术学是一门新兴的教育分支学科，它以科技手段和理论为依托，专注于教学过程的设计、评价和媒体开发。以下是关于教育技术学的详细解释： 依托的理论基础： 教育技术学主要依托传播理论、学习理论等，同时融合过程理论和教育心理学的学习理论。
教育技术学（Educational Technology）是一门学科，研究如何运用技术和工具来改善教育过程和学习成果。它涵盖了教育中使用的各种技术工具、媒体和资源，以及设计、开发和评估这些技术的方法和原则。教育技术学关注的是教育技术的理论、原则和研究，以及如何将这些技术应用于教育实践中。
教育技术学，也被称为“教育工艺学”，是一门研究现代科学技术在教育领域应用的学科。它标志着现代教育学发展的新高度，是教育过程优化的重要手段。通过引入科技手段，教育过程得以更加有序、逻辑严密，分析和解决教育、教学问题的思路得以系统化提升。教育技术学的研究内容广泛，涵盖多个方面。
教育技术学是现代教育学的一个重要分支，专注于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价。定义与内涵 教育技术学是关于如何运用现代科学技术和现代教育理念来优化教育过程的理论和实践。它不仅仅关注教学媒体和工具的运用，更侧重于整个教育系统的设计、实施和评价，旨在提高教育的质量和效率。
关于现代教育技术知识点，以及现代教育技术重点整理的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
