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美国近现代教育发展体会

接下来为大家讲解美国近现代教育发展体会，以及美国近代教育的发展涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

1、其一是普通教育公立化。其二是高等教育州立化。其三是教育制度法制化。南北战争后国家教育制度的确立时期，具有民族特点的完整的教育制度终于形成。这一时期，美国从一开始，就没有统一的全国性教育领导机构，而是以州为领导教育的最高权力机构。

2、最后，不分年级制有利于幼小衔接，使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教育。各国学前教育事业在战后虽然有较***展，但一般说来，正规的学前教育机构如幼儿园和保育学校等仍难以满足社会上的各种不同需要。许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化。

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3、总之，近代欧美教育改革和发展的特点是多样化和开放性，体现出个性化、民主化和全面化的发展趋势。这种教育体系的建立和发展，为现代教育体系的形成和发展奠定了基础，也为世界各国的教育发展提供了重要的借鉴和启示。

4、第一，办学形式上，以私立为主体，私、公兼有。第二，高等院校数量大增，但规模较小。第三，农工学院兴起。1820年，缅因州的加德纳职业学校为美国第一所农业学校。1862年，林肯总统批准了《莫雷尔法》，该法促进了农工学院的发展。

学费高昂：美国的大学和学院的学费通常非常高，这使得许多家庭无法负担得起高等教育。压力大：美国的教育体系对学生的要求非常高，学生需要承受巨大的学习压力。这种压力可能会导致学生的心理健康问题。标准化考试：美国的教育体系过度依赖标准化考试，如SAT和ACT。

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美国小学教育以引导为主，课程内容相对简单，不像我国那样深入学习宇宙等高难度知识。美国的语文教材更加注重实际应用和真实内容，较少出现改动或***的情况。在环境方面，美国的小学注重为学生提供一个轻松愉快的学习氛围，不像我国的小学生每天需要完成大量的家庭作业，失去了应有的自由时间。

启示是：发达国家：非常重视思想道德教育。很多发达国家对人的思想道德教育，靠宗教，靠诚信制度，靠法律。一些发达国家让***教走进学校，走进课堂，走进军队，其对人的约束与教化力量可想而知。

美国学校的校舍宽敞，设施齐全，装备现代化，为学生提供了良好的学习和生活环境。启发式教学：美国教育注重从感性启发到理性深化，鼓励学生通过实践和自我总结来获取知识，这种教育方式使得美国学生动手实践能力较强。

强调艺术与社会的关系艺术被视为一种表达和反映社会现象和价值观的方式。近代美国美术教育注重培养学生对社会问题的敏感性和批判性思维。教师鼓励学生通过艺术作品探索社会议题，表达对社会问题的看法，并通过艺术作品传递信息和引发社会变革。

一）工具论的教育思想基础：杜威的教育理论是工具主义美术教育观的主要思想基础。杜威（John Dewey，1859—1952）是美国实用主义哲学家、教育学家和心理学家，他把自己的哲学称作“工具主义”或“实验主义”。

美国美术教育家维克多？罗恩菲德的研究发现，儿童在10岁前，他的绘画能力是儿童的潜在能力，与智力、认知能力同步发展。人具备创造视觉语言符号表达心象的潜能，绘画并不是少数“天才”独有的能力，绘画能力随人的认识和知觉发展自然向前发展，确实不是靠学习绘画技能提高的。“发现学习”理论。

“以学科为基础的全面综合艺术教育”（Discipline Based Art Education简称DBAE）是美国加州南部盖蒂艺术教育研究院酝酿了近20年的美术教育成果。

重视学生的个性化发展：美国初等教育注重学生的个性化发展，通过多样化的课程和教学形式，为学生提供更多的选择和机会，以促进学生的全面发展。我国初等教育可以借鉴美国的经验，结合自身实际情况，制定适合学生个性发展的教学方案和课程设置。

启示教育技术是推动教育发展的重要力量。要充分利用最新的科技成果，改善教学方式，提高教学效果。教育技术应该以学生为中心。技术的应用应该提高学生的学习效果和体验，而不是简单地替代传统的教学方式。教育技术的应用应该注重教育的公平性。

关键点是美国科学课程中体现出来的学术精神，批判性思维和创新性。我们也许可以从中得到一些对中国小学科学和英语课程改革的一些启发。

深入解析美国在教育技术领域的定位与观点，对于正确定位和推动教育技术的发展至关重要。在中国，教育技术界对于美国教育技术的了解，主要聚焦于AECT（Association for Educational Communications and Technology）历次发布的教育技术定义。

关于美国近现代教育发展体会，以及美国近代教育的发展的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。