现代教育化的理解和看法

本篇文章给大家分享现代教育化的理解和看法，以及现代教育化的理解和看***文对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、对教育现代化的看法
• 2、简述教育现代化的内涵
• 3、如何理解教育现代化的内涵?
• 4、如何理解教育现代化

对教育现代化的看法

教育现代化是一个具有指向性的能动教育变革过程，它体现了教育的整体性转型，以及教育获得和深化现代性的追求。核心在于人的现代化，尤其是人的观念的现代化。 教育现代化的内涵 教育现代化的实现，依赖于教育观念的现代化，这是实现教育现代化的一个重要前提。

教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。

教育现代化同时具有时间和空间含义，它既是一个历史过程，也是不同文化之间的互动影响过程，因此可以分别从历史和文化的角度审视之。从历史角度看，现代化的历程是一个复杂过程，并不全是进步意义的，而是会出现退步的情况。

教育现代化的最高目的是通过教育活动，培养出符合社会需求、具有全面素质与创新能力的人才。这一目的可以从以下几个方面来理解：符合社会需求：教育现代化的最高目的首先强调的是培养出的人才需要符合社会的需求。这包括了对社会经济发展、科技进步、文化传承等多方面的需求响应。

从两个方面说，它对于实现以人的现代化为核心的教育现代化具有提纲挈领、承上启下的关键作用。一方面，核心素养的内容体现了国家教育方针、社会主义核心价值观和素质教育的基本要求，并依据科技、经济、文化和社会迅速变化的新要求，赋予时代的内涵。

简述教育现代化的内涵

1、教育现代化的核心在于促进人的现代化，尤其是人的观念的现代化。（1）教育现代化的内涵：教育现代化是一个具有指向性和能动性的教育变革过程，它要求教育的整体性转型，并且关键在于人的现代化，尤其是人的观念的现代化。

2、教育观念现代化：转变教育观念，实现教育改革和发展。 教育思想现代化：在新时代背景下，明确教育发展路径，培养全面发展的人才。 教育内容现代化：更新教育内容，与社会发展和科技进步相适应。 教学方法现代化：***用现代化教学方法，提高教学效率和质量。

3、教育现代化是指教育在工业社会的背景下，为了适应工业化和民主化的需求而进行的变革过程。这一概念最早起源于欧洲的工业化时期。在我国，教育现代化并非源自本土，而是借鉴了发达国家的经验，并结合了我国的实际情况来制定的目标。因此，这一目标具有革命性、模仿性和强制性的特点。

4、教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。

如何理解教育现代化的内涵?

1、从效率导向的非均衡发展转向公平导向的均衡发展；从以人为发展手段的教育价值观转向以人为发展目的的教育价值观等。总的来说，就是需要从重视功利主义和经济主义的教育转向以人文主义为基础的教育，真正以人的现代化为核心推进教育现代化。

2、教育现代化是指一个具有指向性和能动性的教育变革过程，它涉及教育的整体性转型，旨在深化教育机构对现代性的获得。教育现代化的核心在于促进人的现代化，尤其是人的观念的现代化。

3、教育观念现代化：转变教育观念，实现教育改革和发展。 教育思想现代化：在新时代背景下，明确教育发展路径，培养全面发展的人才。 教育内容现代化：更新教育内容，与社会发展和科技进步相适应。 教学方法现代化：***用现代化教学方法，提高教学效率和质量。

4、教育现代化是指教育在工业社会的背景下，为了适应工业化和民主化的需求而进行的变革过程。这一概念最早起源于欧洲的工业化时期。在我国，教育现代化并非源自本土，而是借鉴了发达国家的经验，并结合了我国的实际情况来制定的目标。因此，这一目标具有革命性、模仿性和强制性的特点。

如何理解教育现代化

教育现代化的理解 教育现代化是一个具有指向性的能动教育变革过程，它体现了教育的整体性转型，以及教育获得和深化现代性的追求。核心在于人的现代化，尤其是人的观念的现代化。 教育现代化的内涵 教育现代化的实现，依赖于教育观念的现代化，这是实现教育现代化的一个重要前提。

教育现代化的理解： 内涵：教育现代化是一个具有指向性和能动性的教育变革过程。它不仅仅是教育整体性转型的一种表现，更是教育获得和深化现代性的过程。教育现代化的核心在于人的现代化，尤其是人的观念的现代化。

从效率导向的非均衡发展转向公平导向的均衡发展；从以人为发展手段的教育价值观转向以人为发展目的的教育价值观等。总的来说，就是需要从重视功利主义和经济主义的教育转向以人文主义为基础的教育，真正以人的现代化为核心推进教育现代化。

社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。 在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。

素质教育：强调培养学生的创新能力、实践能力、综合素质，通过数字化手段为学生提供丰富多样的实践机会，提升学生的综合素质。终身学习：构建终身学习体系，鼓励市民通过网络平台、社区教育等多种形式进行自我学习和提升，满足人们日益增长的学习需求。

教育必须为社会主义现代化建设服务，是我国教育工作的总方向。（2）教育必须与生产劳动相结合。国家整体教育事业要适应国民经济的发展，并应在教育与生产劳动相结合的内容、方法和形式上有不断的创新与发展。（3）在德、智、体等方面全面发展，是衡量人才培养的重要标准。

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