现代教育中的数学

接下来为大家讲解现代教育中的数学，以及现代数学教育理念涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、为何现在的小学数学都很有难度了?
• 2、运用现代教育技术进行计算教学应注意什么
• 3、怎样让现代教育技术很好的运用到初中数学课堂中
• 4、试述现代数学教学方法的特点?

为何现在的小学数学都很有难度了?

1、综上所述，现在的小学数学之所以难度增加，是由于教育理念的改变、课程标准的提高、教材和教学方法的创新、家长和社会的期望、考试和评价体系的改变、信息技术的影响以及全球化背景下的竞争等多方面因素共同作用的结果。

2、正因为这方面原因，现在的小学数学要比以前难得多。2，为了培养更高水平的人才，需要提高教学难度。社会不断发展，对于人才的需求也更迫切。……因此，培养具备更高知识水平的人才，就需要在教育过程中涉及到更广的知识面，以及更高的难度。

3、社会竞争压力现在社会的竞争压力越来越大，很多人认为只有在小学数学教育中就开始提高学习的难度，才能更好的适应未来的学习和工作环境，这种观念被广泛地接受。 国际性评估近年来，国际性评估的影响日益增强，很多教育局需要参加全球性的联合测试，这也促使小学数学教育提高了难度。

运用现代教育技术进行计算教学应注意什么

将电脑、电视、录音、录像、投影、幻灯等现代教育技术运用到课堂教学中，能使学生学习兴趣浓厚，变“苦学”为“乐学”，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，课堂效果好，使教育教学质量全面提高。

现代教育技术的应用倡导学生的学习方式由他主学习转为自主学习，转变学习方式就是突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程，转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为目的，要建构以自主、合作、探究为特征的应用现代教育技术提高教学效率的现代学习方式。 利用现代教育技术，促进学生自主学习。

运用现代教育技术演示知识的形成过程。传统数学的误区之一是只求结果忽视过程；创新教育要求最大限度地重视知识的形成过程，因为只有明了知识的形成、结构、链接方式，学生才能运用这些方式去创造新的成果。在教学《圆柱的表面积》时，我就运用了现代教育技术，达到了很好的效果。我制作了圆柱的展开过程。

利用PowerPoint制作一些填分母、分子分数的题目，让学生自由填空并说它所表示的意义；并充分利用武进教育信息网上的科利华资源小学数学题库中有关分数的意义的题目（网址：20914150：9020/shxasp？ Cal Name=A41），为学生服务。让学生自主选择适合自己的题目，自主练习。于是学生展开思维的翅膀，尽情飞翔。

创设情境，激发兴趣 导入新课，是课堂教学的重要一环。在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思维带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。因此，教师要抓住儿童的好奇心理，巧妙导入新课，激发学生的求知欲望。

不仅需要具备较高的专业素养，同时还需要具备一定的教育信息技术素养。要想富，先修路。

怎样让现代教育技术很好的运用到初中数学课堂中

1、运用现代电教媒体，撷取活动素材，使“数学”形式更灵活 学生动手、动脑、动口，亲自操作感知，就会加深对数学知识的理解和认识，在动脑中形成鲜明的知觉表象，有助于揭示数学问题的本质特征和知识间的内在联系，启迪心智，培养学生实践操作探究精神，享受学习数学的快乐。

2、勤于学习，转变观念，发挥教师主导作用数学课程标准指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

3、心理学认为：反馈越及时，受教育者获得的学习成果的正确率越高；反馈信息所代表的范围越广，层次越深，准确率越高，被教师运用的价值就越大。数学课堂教学中，利用计算机独特的交互性，可随时将学生的学习情况反馈给他们自己，让他们能及时了解自己的学习效果。

4、下面结合我自己“分数的意义”的教学，谈谈现代教育媒体在数学课堂教学中的应用。 联系生活实际，引入新知。 新数学课程标准中讲“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上，能从现实生活中发现并提出数学问题。

5、小组合作学习：将学生分成小组，让他们在解决数学问题时相互合作。这种方法可以提高学生的社交技能，促进知识的深入理解。 互动式教学工具：使用智能板、平板电脑或在线资源等现代教育技术，让学生通过游戏、模拟实验等形式更加直观地学习数学概念。

6、” 教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

试述现代数学教学方法的特点?

1、以学生的知识、技能、能力和思想品德的全面发展为目的，注重全面素质的培养。（2）以学生在学习中的主体地位为出发点，调动学生的主动性和积极性，教师的主导作用在于促进主体学习的完成。

2、【答案】：（1）特点：在教学目的上，强调学生智力与能力的发展，使学生不仅长知识，还长智慧。 在学习过程中，强调符合数学学科的特点和学生的心理特点。 在教与学的关系上，强调处理好教师主导作用和学生的主体作用的关系。 在教法选择上，强调多法配合，提高整体功能。

3、特点： 教学目的方面，重视学生智力与能力的双重发展，旨在培养学生的智慧与知识。 学习过程方面，注重适应数学学科特性和学生心理特征，以促进有效学习。 教与学的关系上，协***师的主导作用与学生的主体地位，实现互动教学。 教法选择上，提倡多样化的教学方法，以提升教学效果。

4、小学数学教学方法的改革特点可以概括为以下几点： 教学模式的转变：从传统的以教师为中心的讲授法，向以学生为中心的探究式教学法转变。这种模式鼓励学生通过问题解决和探索活动来学习数学，而教师则扮演着引导者和促进者的角色。 思维方式的多元化：现代数学教学注重培养学生的批判性思维和创造性思维。

5、小学数学教学方法改革的特点主要包括：由传统讲授向探究式教学转变、重视多样化思维方式、强调学生自主学习、坚持形式与实际相结合、注重培养数学思维。由传统讲授向探究式教学转变：传统的数学教学是讲授和记忆为主，而现代数学教育更加强调探究和实践。

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