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现代教育有没有阶级

接下来为大家讲解现代教育为什么有阶级性，以及现代教育有没有阶级涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

1、社会主义社会我国的教育是否具有阶级性当然有。

2、继承性：教育是一种传承，现在的教育是对过去教育的继承和发展。这种继承性体现在教育内容、教育方法、教育理念等方面。例如，我国古代的儒家教育强调道德修养和人际关系，这些观念在现代教育中仍然有一定的价值。

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3、- 等级性强调的是教育层次上的差异，它通常和政治与法律地位有关。- 阶级性则侧重于个人在社会中的经济地位，以及不同阶级之间的对立。强调内容的不同：- 等级性关注的是教育不同级别之间的效力层次，比如国家级的政策高于省级，省级高于市级。

4、教育具有阶级性是因为现代社会仍然存在着社会主义和资本主义意识形态的矛盾，双方都要为本阶级培养具有一定思想意识的人，这就决定了教育的目的具有阶级性。相对独立性教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和发展特点，但教育必须适应经济和社会发展的阶段需求。

教育的社会属性：永恒性教育是人类社***特有的现象，只要人类社会存在，教育就存在。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。历史性在不同的社会或同一社会的不同阶段，教育的性质，目的，内容等各不相同。长期性长期性是指在人才培养的周期上，时间周期比较长，正所谓“十年树木百年树人”。

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教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。教育的历史性是指教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在人类社会的不同时期，由于生产力发展水平不同、生产关系和政治制度不同，教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式。因此，B项正确。

教育具有永恒性。（2）教育具有历史性。（3）教育具有相对独立性。

永恒性。教育的社会属性（1）永恒性。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。（2）历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。（3）教育的继承性。

教育社会属性的6个特点为永恒性、历史性、阶级性、相对独立性、长期性、民族性。永恒性教育的永恒性是由教育本身的功能决定的。教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生、又随着人类社会的发展而发展，只要有人类社会存在，就存在着教育，它是一个永恒的范畴。

1、概念上的不同：- 等级性强调的是教育层次上的差异，它通常和政治与法律地位有关。- 阶级性则侧重于个人在社会中的经济地位，以及不同阶级之间的对立。强调内容的不同：- 等级性关注的是教育不同级别之间的效力层次，比如国家级的政策高于省级，省级高于市级。

2、等级性是强***育层次上的区别。阶级性是强调两个阶级之间的对立。本质上的区别等级性应该是效力级别。指的是规范性文件的效力层次。比如，国家发布的高于省部级，省部级的高于地市级。

3、教育的阶级性和等级性的区分如下：阶级性：教育在历史上通常是统治阶级的特权，旨在培养精英阶层的接班人。教育的内容、目的和方法都围绕着维护统治阶级的利益展开。例如，古代中国的“学在官府”和古希腊的贵族学校，都体现了教育的阶级烙印。

4、教育的等级性与阶级性主要存在以下区别：概念基础不同阶级性：基于人在社会中的经济地位。它反映了不同经济地位的人群所必然具有的思想意识特性，这种特性是由其阶级地位决定的，并体现该阶级的特殊利益和要求。等级性：则偏重于政治与法律地位。

5、教育的等级性与阶级性主要有以下区别：概念基础不同阶级性：阶级性基于人在社会中的经济地位，它反映了不同阶级的特殊利益和要求。在阶级社会中，人的思想意识、政治实质以及国家的根本属性都带有阶级性。

关于现代教育为什么有阶级性，以及现代教育有没有阶级的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。