现代教育数字故事
文章阐述了关于现代教育数字故事，以及现代教育数字故事心得体会的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
- 1、相较于口头讲述故事,数字故事采用了哪些独有的手段
- 2、讲故事的软件
- 3、神奇的数学故事生日大转盘作者
- 4、《泰迪的故事》读后感
- 5、小学数学教学可以采用数字故事吗?数字故事应该怎样来做,求教大神_百度...
相较于口头讲述故事,数字故事***用了哪些独有的手段
利用数字化技术来讲述故事，就是所谓的数字故事已走进了日常生活，走入了教育教学一线，为广***生所***用。在教学活动中利用多媒体技术展示想要表达的人物的思想、成长、作为、感人事迹等，以此为故事线索并加入文字、图像、音乐等媒体元素，创造一个可视化再现人物故事情节的过程即是数字故事。
数字故事是一种独特的叙事方式，它巧妙地将讲故事的艺术与多媒体技术结合在一起。通过精心挑选的图片、声音和动画，数字故事能够生动地展现一个故事，增强其表现力和感染力。数字故事的核心在于通过多媒体技术讲述一个富有感染力的故事，从而让观众更加深刻地理解作者的经验和情感。
激发创造力：数字故事鼓励学生发挥创意，创作出独特且富有吸引力的作品。 提升媒体素养：通过接触和使用多种媒体元素，学生可以提升自己的媒体素养。 促进多元智能发展：数字故事涉及语言、音乐、空间、肢体等多种智能的运用，有助于学生的多元智能发展。
讲故事的软件
1、《凯叔讲故事》：这款应用是家长们带孩子的理想选择，包含了国内外名著故事，让孩子们在聆听故事的同时增长知识和拓宽视野。它的设计让孩子能够解放双眼，享受听故事的乐趣。 《小企鹅乐园》：这个应用提供了丰富的内容，包括动画、儿歌、早教、故事、绘本、动画电影和纪录片等。
2、综上所述，如果想要在手机上讲故事，特别是给儿童讲故事，喜马拉雅是一个非常好的选择，它拥有大量的儿童故事资源。同时，蜻蜓FM和懒人读书也是不错的选择，它们也提供了丰富的有声内容，包括适合讲故事的音频。请注意，不同软件的内容库和更新速度可能有所不同，建议根据个人需求和喜好选择合适的软件。
3、手机上有多款软件可以讲故事，以下是一些推荐： 蜻蜓FM 特点：聚合了超过1200万小时的有声内容，类型丰富，包括音乐、科技、新闻、财经、脱口秀、***等。虽然不专门针对讲故事，但其庞大的内容库中很可能包含各种类型的故事资源。
4、喜马拉雅FM是一个流行的有声读物平台，它不仅提供有声书籍，还允许用户通过讲故事来吸引观众。该平台主要有两种盈利方式：第一种是通过流量赚钱，第二种是通过直播接收粉丝的礼物来实现声音变现。 抖音是目前国内最大的直播平台之一，拥有各种内容频道。
神奇的数学故事生日大转盘作者
1、范琛琛、刘颖。根据查询当当网信息显示，《神奇的数学故事》由范琛琛著，《生日大转盘》由刘颖著，上海教育出版社出版。《神奇的数学系列》通过有趣的故事和动手动脑的操作，让孩子们发现生活中的数学。《生日大转盘》通过讲述主人公生日当天参加一次大转盘游戏，生动地描绘了现代社会中，人们在面对诱惑和压力时的种种表现，揭露了人性的复杂和矛盾。
2、高斯。高斯德国数学加，小时候的高斯因在老师要求下从1数到100，他迅速发现了其中的规律，将100以内的所有偶数用2和5的倍数表示，从而迅速得出结果。
3、内容见下面：邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。垂线：两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。
4、苏里出发去旅行，却感觉孤独，缺少朋友和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，并且给每个人都带了生日礼物。 请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日，并请几名幼儿与大家分享，巩固练习运用日历找日期。 04运用日历进行“抽奖”游戏。
5、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
6、对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。浓厚的兴趣能最大限度地激发智力潜能使之处于最活跃的状态。根据《幼儿园教育纲要》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。
《泰迪的故事》读后感
1、【篇一】《泰迪的故事》读后感 泰迪是汤普森老师的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她不喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，***的划了一个大叉。 一次汤普森老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以现在这样，是因为他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境艰难，但是依旧无法接受泰迪。
2、泰迪的故事观后感（1）观看***《泰迪的故事》后，我深受感动，汤普森老师对每个学生的平等关爱深深触动了我。教师的言行举止无一不影响着学生，甚至可能塑造他们的一生。每个孩子都是独特而需要鼓励的，有些孩子可能需要更多的爱。我曾遇到过类似泰迪的孩子，只要付出足够的关爱，他们亦能成为“白天鹅”。
3、故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。
小学数学教学可以***用数字故事吗?数字故事应该怎样来做,求教大神_百度...
1、摘要：随着时代的发展和科技的进步，发达的信息技术加速了基础教育改革的步伐，在小学数学教学中，有些数学知识比较枯燥，仅仅从书面上讲并不能够让学生充分理解，数字故事作为一种可视化、有趣的教育方法，随着我国现代多媒体技术的发展，其应用越来越广泛。本文分析了我国小学数学课堂教学现状，并阐述了数字故事的教学方法在课堂上的优势和运用。
2、写作：写作包括故事文本的写作和制作数字故事时脚本的写作。 选材：根据故事的结构安排和写作要求，选择与主题密切相关的图片、文字、***、音频等素材。 制作与分享：利用数字化故事制作工具（如IE-book或Photostory）制作成完整的数字化故事，并通过网络与他人分享。
3、要制作一个数字故事首先构思，要表达一个什么样的主题要在脑海中有一个定位，在构思完成后就是选材，要用一些什么素材（素材包括图片，文字，音乐及其它能够充分表达故事主题的材料），怎样把这些素材组织起来表达我的思想、展现我的观点，这是一个需要慎重思考的问题。
4、数字可以根据幻灯片的总张数来设定，比如幻灯片共有49张，那么你可以设定为50，这样就可以实现直到幻灯片结束都没有达到设定的张数，所以声音也就不会停止了。
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