职业教育产学研一体化办学模式研究

简述信息一览：

• 1、什么是产学研一体化的职业教育新模式
• 2、打造职教师资摇篮,产业人才高地
• 3、深圳博大教育集团通城职教城项目
• 4、产教融合的具体方法
• 5、产教结合生产型实训基地建设实践与思考论文
• 6、建好企业实践基地打造更多工匠之师

什么是产学研一体化的职业教育新模式

1、“产学研一体化”所谓企业的“产学研”一体化道路：就是将企业现有的研究成果转化为适应市场需求的产品，再把部分产品盈利投入到科研中，开发出“含金量”更高、市场适应性更强的产品。也就是“以产养研，以研促产”的企业经营方式。企业得以发展、壮大的动力就来自于“产学研”所带来的良好运营结果。

2、产学研一体化模式。这是学校与企业之间的深度合作模式，企业参与学校的专业设置、课程设计、教学实施等全过程，同时学校为企业输送研究型人才。双方共同搭建平台，进行新技术研发与应用，共同完成人才培养和科技创新的任务。这种模式促进科技与经济的结合，加快了科技成果转化的速度。 实习实训模式。

3、摘要：高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，其目标是培养实用型、应用型人才。产学研用协同创新***的推行，为高职院校校企合作人才培养模式带来了新的发展。高职教育应突破传统模式，加强协同育人机制建设，实现校企深度融合的培养模式。

4、产学研结合是指产业界、高等教育机构以及科研机构之间的合作。在产学研结合的模式下，产业界提供实际需求和资源支持，高校提供人才培养和科学研究，科研机构提供技术支持和创新能力，三者相互合作，实现优势互补和共同发展。

5、五三一体化是指指校企合作的一项重要政策，将产学研一体化和职业教育有机结合，促进高等教育、中等职业教育和企业之间的紧密联系，以创新人才培养模式，推动人才培养质量和职业素质提升。 五三一体化是校企合作政策，可以促进人才培养。

6、- 校企合作，兼顾商业效益和人才培养，是一种更为全面的合作模式；- 产学合作，聚焦于科技创新，强调产学研的互动；- 产教融合，是前两者深化后的产物，追求的是产业与教育的深度融合，是更高层次的合作形式，体现了教育与商业的深度融合。

打造职教师资摇篮,产业人才高地

打造职教师资摇篮，产业人才高地 学校建在产业园区里，实训课堂设在企业产业链上；理论知识学校老师教，技能实践企业师傅带；学生毕业即就业，工资还比别人高……日前，在位于四川省遂宁市的四川职业技术学院电子工程学院，正在与企业合作开办第7届“川职院英创力PCB工程班”。学生学习有动力，毕业高薪工作不用愁。

站在新的历史起点，学校以产教融合、校企协同育人为主线，以创“双高”、升本科为目标，以改革创新为动力，服务地方经济社会发展，致力于打造“职教师资摇篮、产业人才高地”。

四川职业技术学院设于四川省遂宁市，其主要校区包括校本部、射洪校区与安居校区。具体地址分别为四川省遂宁市学府北路1号、四川省遂宁市射洪经开区富民路177号以及四川省遂宁市安居区安居大道东段8号。这所学校由四川省人民***主办，是位于成渝经济区内的全日制公办专科学校。

以促进学生全面发展服务地方经济社会为定位，以建设四川特色、全国一流、世界水平的职业技术大学为目标，奋力打造“职教师资摇篮、产业人才高地”。

神圣使命，抢抓国家大力发展职业教育和“成渝地区双城经济圈建设”新机遇，以产教融合、校企协同育人为主线，以创“双高”、升本科为抓手，以改革创新为动力，以促进学生全面发展服务地方经济社会为定位，以建设四川特色、全国一流、世界水平的职业技术大学为目标，奋力打造“职教师资摇篮、产业人才高地”。

深圳博大教育集团通城职教城项目

1、深圳博大教育投资集团的“百城***”再次取得了进展，通城县职教城（职教学院）项目成为了这一***的重要组成部分。这座职教城***占地2000亩，其中第一期规划占地400亩，预计总投资达到5亿元。它不仅仅是一个职业教育的中心，更是一个集职业院校、生态山水、城市公园和产城融合为一体的现代化新城。

2、深圳市博大教育投资集团致力于通过“百城***”在全国范围内打造一系列高品质的职业教育基地。通城县职教城作为该项目的一部分，将充分利用其独特的区位优势和丰富的自然资源，为职业教育的发展开辟新的路径。

产教融合的具体方法

1、职业教育产教融合的思路和方法主要包括以下几点： 建立合作机制 签订合作协议：教育机构与企业之间签订合作协议，明确双方的权利和义务，为产教融合提供法律保障。 设立联合教育机构：共同设立职业教育机构或培训中心，实现教育资源的共享和优化配置。

2、产教融合的具体方法如下：实习和就业合作 建立产业与教育机构之间的实习和就业合作机制，为学生提供实践机会和就业岗位，帮助学生更好地适应和融入产业发展。产业企业可以与教育机构合作，共同参与课程的开发和调整，确保教育内容与产业需求相匹配，培养符合产业要求的人才。

3、推进产教融合人才培养改革的具体措施主要包括建立协同育人机制、开展校企合作办学、搭建产教融合平台以及创新人才培养模式。为了详细解释这些措施，我们首先要理解产教融合的核心意义。产教融合是指产业界与教育界的深度合作，旨在培养符合产业发展需求的高素质人才。

4、具体做法包括建立产教合作机制、开展实践教学、培养实用型人才等。以下将从产教融合教育的概念、实施路径、关键要素以及应注意的问题等方面，详细介绍产教融合教育的相关内容。

5、产教融合的措施：优化本科专业结构，支撑引领产业转型升级；实施“卓越工程师教育培养***”，创新协同育人机制；优化人才培养类型结构，加大应用型人才培养力度；实施产学合作协同育人项目，推动社会优质资源向育人资源转化；以需求为导向优化人才培养结构。优化本科专业结构，支撑引领产业转型升级。

产教结合生产型实训基地建设实践与思考论文

产教结合生产型实训基地建设实践与思考论文 摘要：校企结合共建实训基地，构建新的实训教学体系，实施“工学结合”、“教、学、做”一体化的教学模式，是当前职业院校教学改革的发展方向；职业院校紧密结合当地行业企业实际情况，加强实训基地建设，改革实训教学模式，才能使人才培养更适合当地经济发展的需要。

实训基地建设领域 产教融合实训基地建设应重点考虑先进制造、新能源、新材料等前沿领域，同时兼顾康养、托育等社会发展需求。

基于上述种种情况，在深入研究高职教育规律和市场规则的基础上，组织校内校外专家，深入调研，科学论证，本着建设实训基地主体多元化的原则，***用独资、引入项目、校企一体化等建设方式，建成具有一定规模，并能解决软件模块所有学生实习实训的校内软件实训基地有着重要的现实意义。

建好企业实践基地打造更多工匠之师

教育部等三部门公布了第二批全国职业教育教师企业实践基地（以下简称“国家基地”），这是贯彻落实党的二十大精神和职业教育法的重要举措。国家基地的遴选充分考虑了国民经济社会发展和产业结构调整升级需要，兼顾企业成熟程度和行业代表性，以及职业教育改革发展的自身需要，具有以下鲜明特点：一是有行业代表性。

***可以通过引导和促进，让企业进学校，让学校专家进企业，帮助企业提升理论知识，通过系统的、专业的、全方位的学习、员工培训，使之真正成为能做事、会做事的人才队伍，致力于创造高效劳动价值的“工匠”型人才。

工匠之师培养是关键。通过校企合作共建师资队伍，探索建立企业工程技术人员、高技能人才和学校教师双向流动机制，同时设立一批工学一体化教师工作站，切实提高师资队伍的水平。校企合作是核心。

企业实践：企业和组织应为员工提供实践的平台和机会，通过师徒制度等方式，让员工在工作中不断磨练技能，追求卓越。工坊体验：传统的工坊可以通过师徒传承的方式，让新手学习和实践，逐步掌握技能和精神。文化氛围：媒体宣传：媒体应宣传和表彰优秀的工匠和他们的作品，提高公众对工匠精神的认同感和尊重度。

强化工程实践工科教育应该注重培养学生的工程实践能力。这包括提供充足的实践机会，例如实习、实训、项目实践等，让学生能够真正接触到实际工程问题，并锻炼解决问题的能力。此外，建立与企业合作的机制，促进学生与真实工程项目互动，将课堂学习与实际应用相结合。

关于职业教育产学研基地，以及职业教育产学研一体化办学模式研究的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。