现代教育未来教育
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简述信息一览：
《教育心理学》读书笔记十五---专家型教师成长的基本路径
专家型教师的成长所需构筑的五大支柱：志远、认真、合作、学习、研究，它们之间也是相互关联的。志存高远是成长过程的动力系统，他牵引着行动使之持之以恒；而教师即合作者、学习者、研究者，合作、学习、研究是当代教师工作状态，属于行动层面；推崇认真是一种工作的态度，属于意识层面，他决定行动的达及的高度。
守住宁静，是成为专家型教师的重要条件。一位专家型教师在帮助学生取得学业成就时，会尽其所能。这依赖于教师对优秀学生的正确理解和教育心理学知识的应用。教育心理学的知识能够帮助教师胜任岗位，脱颖而出，成为专家型教师。然而，成为专家型教师并非一蹴而就，而是需要日积月累的努力。
专家型教师需要精通内容性知识，即对所教学科内容的深入了解和掌握，能够深入解读并回答学生的问题。 教学法知识同样重要，这包括了解学生的认知层级，认同专家型教师不能超越学生的生理和心理成熟度去强迫他们思考。
大学生如何真正成为改革创新的主力军
第1句：教师发展自己的基本要求是钻研教学、练习写作、探究专题。名师一定是站在讲台上的。因为教师离开了讲台就没有了生命力，就没有了影响力，所以教师要想成为名师，必须苦心孤诣地钻研教学。另外，教师还要坚持不懈地写作。只有用最精妙的文字把教学经验记录下来，教师才能逐渐成长。第2句：耐力是一种智慧。
一）人才培养体制改革，转便人才培养观念，树立多样化人才观，树立系统培养人才的观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、等等培养模式。同时创新人才培养模式，注重学思结合、知行统因材施教。 （二）考试招生制度。
作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门专业人才，大学生代表年轻有活力一族，是具有开拓性的建设与创造的主力军，是推动社会进步的主要人群。
山东省教育改革30年征文比赛
1、重庆市巴川中学位于重庆市铜梁区，是新鸥鹏集团于2002年投资创办的一所民办中学，学校占地面积320亩，先后被授予影响重庆教育十大品牌中学、全国民办教育先进集体、全国深化实施素质教育典型学校、新中国成立60年重庆民办教育功勋团队等称号。 截止2015年，学校已连续15年 蝉联重庆市重高联考第一名。
2、袁敏铃、屈晓蓓在参加区“阳光下的阅读” 现场作文比赛，荣获一等奖；参加区小学生单词竞赛，荣获一等奖；余海霞、在参加2008东莞市“阳光下的阅读”现场作文竞赛，荣获一等奖；参加东城区纪念改革开放30周年“我以东莞为荣” 征文比赛荣获三等奖。
3、心理健康教育知识征文篇1 面朝大海，春暖花开，你为自己描绘了桃花源般的精神家园。我们以为你的内心阳光明媚，我们以为你的人生桃花朵朵开。可我们没有想到，你会作出那样的选择！多少人为你握腕叹息，多少人暗中为你哭泣。你，一个满腹经纶的旷世奇才，为世人留下美丽的诗篇，自己却长眠于冰冷的铁轨。可悲可叹，海子。
4、参观访问革命老区、革命圣地。开展“弘扬民族精神”为主题的演讲比赛或征文比赛。“爱国颂”诗歌朗颂或歌曲大合唱比赛。
5、各地在评选过程中，要充分考虑各类学校和文理科学生所占比例，并向文明学校、素质教育示范校、基础教育课程改革基地校和省青少年道德建设课题实验校倾斜。对社会力量举办的学校要一视同仁。在制定有关奖励政策时，应将三好学生和优秀学生干部同等对待。
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