德国教育启示
本篇文章给大家分享德国现代教育启蒙者，以及德国教育启示对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
20世纪10年代的西方的思想家、哲学家都有谁?
1、列奥·施特劳斯是一位20世纪的深刻思想家，被认为是西方政治哲学的巨擘。出生于德国的犹太人，他曾在汉堡大学深造，1921年获得哲学博士学位。施特劳斯在学术生涯中，于1925至1932年在柏林犹太研究学院任职，1938年移居美国。
2、伯特兰·亚瑟·威廉·罗素（1872年——1***0年），20世纪著名的资产阶级思想家和社会活动家，一生著作达40余部，论文或其他文章更多。他在多方面的建树深刻地影响了西方哲学。 1872年5月18日，罗素出生于英国蒙茅斯郡特雷莱克一个贵族家庭。他的祖父约翰·罗素伯爵两次出任首相，是争取1832年英国改革法案通过的领导人。
3、伯特兰·罗素是二十世纪英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家，无神论或者不可知论者，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一，1950年诺贝尔文学奖得主，罗素也被认为是与弗雷格、维特根斯坦和怀特海一同创建了分析哲学。
4、列奥·施特劳斯被认为是20世纪极其深刻的思想家。他对经典文本的细致阅读与阐释方法，构成了20世纪解释学的一个重要发展：他的全部政治哲学研究致力于检讨西方文明的总体进程，强调重新开启古人与今人的争执，并由此审视当代思想的种种潮流。 他的争议表现在他以及他所创立的施特劳斯学派的学术影响和政治影响的不对称上。
国外启蒙教育理论有哪些?
1、卢梭（Jean-Jacques Rousseau）的自然教育理论 核心思想：主张教育应遵循儿童的自然天性，反对机械灌输。卢梭在《爱弥儿》中提出，教育应分为不同阶段（如感官发展、理性觉醒等），强调通过体验和探索学习。实践影响：奠定了儿童中心教育的基础，影响后来的进步主义教育。
2、国外启蒙教育理论涵盖了多个领域，包括认知发展、情感智力培养、教学方法、教育技术应用以及教育政策和体制改革。这些理论不仅对儿童的早期教育有深远影响，也为各国的教育改革提供了宝贵的借鉴。
3、蒙台梭利教育法 意大利教育家玛丽亚蒙台梭利提出了一套以儿童为中心的教育方法。她强调儿童的自主性，鼓励儿童在自由的环境中自我发展。这种教育方法关注儿童内在的成长潜能和需要。同时，教师在此方法中充当指导者和观察者的角色，提供适合儿童成长的环境和材料。
有关启蒙的名言
凡着衣服，必先提整衿领，结两衽纽带，不可令有阙落。——《童蒙须知·衣服冠履第一》赏析：穿衣服的时候，必须先把衣领提起来、整理好，然后把两边衣襟的纽带系好，不能遗漏。 凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师4EM（拓展狄德罗，世纪法国唯物主义哲学家，美学家，文学家，百科全书派代表人物，第一部法国《百科全书》主编。狄德罗是法国十八世纪杰出的启蒙思想家唯物主义哲学家和教育理论家。）4这句话的意思很浅显，拿吃水不忘开井人作比喻，引出成才永念启蒙师。
人类的智慧就像一盏明灯，照亮黑暗中的道路。知识的***需要精心灌溉，它会生根发芽，开花结果。只有通过不懈的努力，我们才能开启智慧之门。真正的知识是那些能够启迪心灵、开阔视野的真理。真正的启蒙者是那些敢于质疑、勇于探索的人。知识是力量，它可以照亮我们前进的道路。
责任与乐趣 梁启超论责任：须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。 生命与运动 伏尔泰的名言：生命在于运动。 教育的真谛 法国启蒙思想家的警示：做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
世界上是谁最先提出了美育这一概念
1、约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒 “美育”概念的出现，是在十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后，由席勒提出来的。约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒（JohannChristophFriedrichvonSchiller）（1759年11月10日－1805年5月9日），通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。
2、席勒被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家。席勒在《美育书简》中首次提出了美育这一概念。席勒在他的《美育书简》中提出：“为了在经验中解决政治问题，就必须通过美育的途径，因为正是通过美，人们才可以达到自由。
3、美育一词的提出，归功于十八世纪五十年代鲍姆嘉通创立的“美学”学科。席勒是首位提出这一概念的人。美育，也称作美感教育，其目标是培养人们识别、体验、感受、欣赏和创造美的能力，旨在塑造人们的美好理想、情操、品格和素养。狭义上，美育被认为仅涉及艺术教育。
4、【答案】：C C[解析]德国诗人和美学家席勒于18世纪末在《美学书简》一书中首先提出美育这一概念，建立了独立的研究理论。
5、“美育”概念的出现，是在十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系之后，由席勒提出来的。
6、世纪末由德国诗人和美学家席勒首先提出美育这一概念，建立了独立的研究理论。主要的代表人物除了席勒还有黑格尔、别林斯基、车尔尼雪夫斯基等。②中国：梁启超首先提出“趣味教育”。王国维则是第一个把美育概念引人中国并对美育的独特性质和独立地位做了进一步阐发的思想家。
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