法国近现代教育发展史
简述信息一览：
1806年拿破仑在巴黎设立了什么
1、年，拿破仑在巴黎颁布政令设立帝国大学。这所大学不仅包含中央教育行政管理机构，还有全体教师和各级各类教育领导机构。根据《关于帝国大学组织的政令》，各级教育行政机构与管理人员的职权、教师的条件、任命与培养、各级学校教学内容及须遵循的基本原则等都得到了明确规定。帝国大学总监作为全国教育的最高首脑，由皇帝亲自任命。
2、年，拿破仑于巴黎设立帝国大学，此创举在同年扩展，将全国划分为27个“大学区”。帝国大学作为帝国的教育管理中枢，设立总监及由30名成员组成的评议会，下设总督学。总监由拿破仑亲自委任，确保教育体系的高效运行。各大学区则设立学区总长与10人的学区评议会，同时配置若干学区督学。
3、年，拿破仑在巴黎设立法兰西大学，亦称帝国大学，作为法国国家教育管理的核心机构。该大学的设立标志着法国教育体制走向了高度集权化的道路。帝国大学的组织结构严谨复杂，包括中央教育行政管理机构、全体教师和各级各类教育领导机构。
4、年拿破仑设立帝国大学的地点：巴黎。法兰西大学（Université de France），亦称帝国大学（Université Imperiale）。19—20 世纪初法国国家教育管理机构。1806 年拿破仑颁令在巴黎设置。其中包括中央教育行政管理机构、全体教师和各级各类教育领导机构。
5、于1806年下令修建“一道伟大的雕塑”，迎接日后凯旋的法军将士。同年8月15日，按照著名建筑师让·夏格伦的设计开始动土兴建，但后来拿破仑被推翻后，凯旋门工程中途辍止。1830年波旁王朝被推翻后，工程才得以继续。断断续续经过了30年，凯旋门终于在1836年7月29日举行了落成典礼。
6、法国巴黎的凯旋门是为法国皇帝拿破仑·波拿巴建造的，也是为纪念奥斯特利茨战争的胜利而建立，它是欧洲100多座凯旋门中最大的一座。也是最为壮观、最为著名的，是位于“夏尔·戴高乐广场”中央的那座凯旋门。
简析外国近现代教育发展的历史经验?
1、面对现实，锐意创新。重视教育为立国之本，革新之路。***支持，***参与。善于借鉴，互通有无。重视教育科学研究。相关介绍：现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。
2、美国教育的历史经验主要有以下几点。在教育建设过程中，从实际出发勇于创新 美国早期教育基本上是英国教育模式的移植，但是，当传统教育模式不能适应其政治经济发展时，就大刀阔斧地进行改革，掀起公立学校运动，以公立小学取代教区学校、慈善学校和贫儿学校。
3、历史上的三次变革便是证明：大化革新吸取中国文化，创造出灿烂的古代文化，实行了封建化，明治维新吸取西方文化。实行了近代化，迅速进入世界强国行列；战后改革吸取欧美现代科学文明，实现经济起飞，成为世界工业大国。 科学技术是第一生产力。
4、历史影响丰富了教育理论和实践，推动了教育现代化，但也存在局限性，如缺乏科学依据和忽视教育的社会属性。教育心理化思潮是18世纪兴起的思想运动，主张理论研究建立在儿童的心理发展上。主要代表人物如洛克、裴斯泰洛齐等，提出了教育心理学化的概念和实践方法。
数学近代发展史
1、第一节 发展历史 数学的发展大致分为五个阶段：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期与现代数学时期。萌芽时期，巴比伦和埃及引领了数学的初探，形成了六十分位制、分数计算、一元方程求解等基础知识；而中国的数学则以十进位制、阴阳八卦、筹算、负数四则运算法则等独树一帜。
2、第二里程碑是微积分的创立。英国科学史上最伟大的人物—牛顿，从物理的运动入手，通过引入无穷小量的概念，于1669年提出了微积分的概念，为近代数学的发展提供力最有利的工具，开辟了数学的新纪元。更是把数学从静态常量阶段推向了动态变量的研究阶段。第四阶段：现代数学时期（1874年以后）。
3、数学教育在中国有悠久的历史，早在西周时期，数学作为“六艺”之一，成为专门的学问。唐初国子监增设算学馆，设有算学博士和助教，使用李淳风等编纂注释的《算经十书》为教材。明代算科考试亦以这些教材为准。近现代的初等数学教育，始于晚清（1903）颁布癸卯学制，废除科举，兴办小学、中学后才开始。
4、中世纪数学的繁荣（3世纪至14世纪）：中国的数学家如祖冲之和孙子，印度的数学家如阿耶波多和布哈斯卡拉，以及***数学家如花拉子密，都在实用数学领域取得了显著成就。近代数学的曙光（12世纪至17世纪）：代数和解析几何的发展为现代数学奠定了基础。
5、也在此时进入了它的全盛时期。接下来在元后期至清中期，中国数学的发展缓慢。就在中国数学发展缓慢的时候，西方数学已大跨步超前，于是在中国数学发展史上出现了一个中西数学发展的合流期，这一时期约为公元1840年至1911年之间。近代数学的开端主要集中在公元1911年至1949年这一时期。
6、中西合流期 在中国数学发展缓慢的时候，西方数学已大跨步超前，于是在中国数学发展史上出现了一个中西数学发展的合流期，这一时期约为公元1840年~1911年之间。 现代数学开端 近代数学的开端主要集中在公元1911年~1949年这一时期。
什么叫中世纪的大学
中世纪大学最初是一种学者的行会组织。例如，波洛尼亚大学成立是为了保***律学生在城市中的利益，主要由学生构成。而巴黎大学则由教师组建，后来成为大学模式的主流。 这些大学的主要学科包括法学、医学、神学，以及后来被称为文科的其他学科。课程内容多集中于理论，与社会发展联系不紧密。 中世纪大学与宗教的关系十分紧密。
欧洲中世纪大学指11～17世纪欧洲各国兴起的高等学府，为近代高等教育之滥觞。大学（University）一词源于拉丁文Uni-versitas，意为“总和”、“联合”，即学生组织之间或学生组织与教师组织之间的联合团体。欧洲教育为教***垄断。为了培养僧职人员，教会在地方兴办僧院学校，在教区设立主教学校。
中世纪是指从476年西罗马帝国到文艺复兴之前的历史阶段，这一时期虽然总体上属于黑暗时期，但其教育中蕴含的要素对近现代文明产生了重要的影响。
欧洲中世纪大学，这一诞生于11至17世纪的高等教育机构，成为了近代高等教育的摇篮。这些大学在仿照行会组织的基础上，发展成为由教师和学生共同组成的、独立的学术与教育实体，构建起了较为完善的教育体系，其组织形式、管理制度及教学方式，均被近现代高等教育所沿袭。
宁夏自考学前教育史有哪些重点?
1、宁夏自考学前教育史的重点主要包括以下两部分：近现代西方各国的学前教育实践 英国学前教育：工业革命时期英国***的学前教育政策与***，如欧文的幼儿学校、维尔德斯平的幼儿学校，以及福禄贝尔幼儿园对英国学前教育的影响。同时，需了解20世纪上半叶和下半叶的英国学前教育发展。
2、蒙养院，附设在育婴堂和敬节堂内。1育婴堂，创于宋代。1蒙养院课程，游戏、歌谣、谈话、手技。1蒙养院内教师称“保姆”，由乳媪、节妇训练而成。1我国幼儿教育始于1903年成立的（湖北省立幼稚园）。
3、比较学前教育00401自考重点主要包括以下几点：学前比较教育的基本概述：研究目的：借鉴他国学前教育经验，改进本国学前教育实践；向外国介绍本国学前教育成就经验，加强国际文化交流。研究对象：涉及学前教育的各个领域。研究方法：包括调查法、文献法、比较法以及分析法。特征：具有开放性、跨科学性、可比性。
4、学前教育史重点必背必考如下：学前教育学：专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。学前教育学的研究对象是学前教育现象和问题。家园合作：指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
5、学前教育自考重点是什么？必考科目 中国近现代史纲要、学前游戏论、学前特殊儿童教育、学前教育原理、学前儿童家庭教育、马克思主义基本原理概论、学前教育史、学前教育科学研究与论文写作、学前教育心理学、学前比较教育、课程与教学论、毕业论文。
西方音乐教育发展历史有什么特点时期
1、古典时期的音乐教育延续了文艺复兴时期的特征，由于当时音乐氛围更为浓厚，学生接受良好的音乐教育并参与各种与音乐相关的活动，许多学生，包括一些条件并不优越的都在音乐领域有所建树。这一时期出现了大量介绍音乐学习的著作，如传统和声乐的开山之作，拉莫的《和声学》等，这些著作对音乐教育起到非常积极的促进作用。
2、浪漫主义时期，音乐家追求高超技巧与丰富音响，纯音乐成为表达浪漫情感的载体。音乐向更广泛群众普及，音乐评论、出版业发展。音乐教育机构建立，作曲家、演奏家、教师集于一身。调式、和声体系等基本相同，手法更丰富、个性化、自由。音乐体裁与音乐思潮同步发展，直接反映时代特征。
3、西方音乐发展历史阶段主要包括以下几个时期：古希腊罗马时期：古希腊哲学家对音乐的研究被认为是西方音乐的起源。荷马史诗不仅是文学作品，还是音乐载体，由职业艺人伴唱。音乐伴随古代奥林匹克运动会，并在斯巴达的国事活动和教育中占据重要地位。古罗马时期，音乐吸收了多种文明的元素，进一步丰富。
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