现代教育技术大题

本篇文章给大家分享现代教育技术情景题，以及现代教育技术大题对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、现代教育技术在新课标下课堂教学中的应用
• 2、探讨如何运用现代信息技术创设有效的小学数学问题情境
• 3、如何创设数学问题情境

现代教育技术在新课标下课堂教学中的应用

1、现代教育技术手段教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，通过展现图、文、动画、***、等资料，做到理论联系实际，这样能够增强学生的直观印象，这就为教师解决教学难点，突破教学重点，提供了一种现代化的教学手段。利用现代教育技术，在课堂上可以给学生提供丰富多彩的生活情景，有利于更好的理论联系实际。

2、如何运用现代教育技术整合中学英语教学 【内容提要】 计算机的普及和网络的迅猛发展，多媒体技术正在让教育走向一个崭新的时代。在新课标的理念下如何开展中学英语课堂教学创新，是新课程实施中的一个重要问题之一。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今中学英语课堂教学带来了契机。

3、现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。应用探讨现代教育技术建设成功与否，关键就在应用上，若机器闲置，就是资金的浪费，应用才能真正体现网络的价值。首先，现代教育技术应用于学生。

4、改进教学方法也是新课标的重要要求之一。教师应运用现代教育技术和手段，实施启发式、讨论式、探究式等教学方法，鼓励学生主动思考、合作探究。这样的教学方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。重视评价改革，关注学生语文学习的过程性评价，***用多元评价方式，以激发学生的学习信心和动力。

探讨如何运用现代信息技术创设有效的小学数学问题情境

教师要“善用”信息技术。小学数学学科的特点是抽象概括，而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物，教师要善于合理恰当地运用多媒体，来加强直观教学，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。善用多媒体创设教学情境，唤醒学生的好奇心，激发学习兴趣。

信息技术打造小学数学高效课堂策略 （一）有效运用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣。在信息技术教学中，依据建构主义的理论基础，结合新课程标准和理念，针对教学目标，创设教学情境，有利于优化课堂教学，提升教学有效性，全面提高学生的信息素养。

现代教学论观点认为；数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生装在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。

任何一门学科的教学都离不开问题的引导。问题是培养学生思维的有效途径，我们可以利用信息技术，创设问题情境，让学生在多媒体展示的优美图片的引导下，思考各类问题。如在教学平移和旋转时，教师可以首先播放一些游乐场的画面，如旋转木马，划船等。

如何创设数学问题情境

1、亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”。学生的思维活动是因遇到了问题且需要解决而引起的。学生对遇到的问题有兴趣，才有解决问题的愿望和要求，才能引起他们的积极思维。数学是思维的体操，设置富有启发性的思考问题的情境是数学教学中常用的一种手段。

2、问题情境创设是高中数学教学中的重要环节之一。精彩巧妙的问题情境，不仅会引起学生的注意，起到承前启后、建立知识联系的作用，更能让学生在进行数学学习的过程中学会去发现和创造，给学生智慧的启迪和美的享受。

3、如何将这种潜伏状态转化为对学习起实际促进作用的活动状态，这就需要教师进行不断的激发，创设问题情境就是其中一种有效的措施。在问题情境理念引领下教师根据教学内容和学生的年龄特点所创设的问题情境能引发学生的兴趣和思考，能体现学习的趣味性，展示数学的魅力，从而达到提高其学习的积极性的效果。

关于现代教育技术情景题，以及现代教育技术大题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。