当今教育界著名人物
简述信息一览：
- 1、现代教育的代表人物
- 2、我国有名的教育家都有谁?
- 3、中国有哪十个教育家
- 4、中国当代十大教育家都有哪些?
- 5、中国著名教育家有哪些
- 6、现代教育家有哪些人物
现代教育的代表人物
现代教育学的三大流派代表人物分别是：布鲁纳：国家：美国主要理论：提出“结构教学论”，强调理解学科基本结构，倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。
现代教育学的代表人物是美国心理学家、教育家、思想家约翰·杜威。“现代教育的代言人”是杜威，原因在于他提出了不同于传统的三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，主张的是传统的三中心：教师中心、教材中心、课堂中心。洛克提出了“绅士教育”理论和“白板说”。
保罗·朗格朗 1***0年，法国成人教育家保罗·朗格朗出版的《终身教育引论》，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。（3）苏霍姆林斯基 苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
陶行知：是中国近代著名的教育改革家和实践者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”等理念，强***育要贴近人民的生活，倡导平民教育运动。其教育思想影响深远，对中国现代教育的发展起到了重要的推动作用。
厉麟似，生于浙江杭州，中国近现代教育界代表人物，著名教育家、外交家、语言学家，被誉为“中国甘地”。竺可桢，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）人。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。
厉麟似，浙江杭州人，中国近现代教育界代表人物，被誉为“中国甘地”。 竺可桢，字藕舫，浙江省绍兴县人，对中国气候的形成、特点、区划及变迁等有深刻的研究。 叶企孙，1898年出生于上海，物理学家、教育家，对普朗克常数作了精确测定。
我国有名的教育家都有谁?
1、李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，来自宁夏银川，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。
2、张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
3、蔡元培 字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，中国近代着名的教育家，***四大元老之一，曾担任北京大学校长。任职期，北大则在领导下思想随意，兼容并包，出现一批赫赫有名的人物，陈独秀、徐悲鸿等。同时，学生之中涌现出了罗家伦、傅斯年等一批新的教育家、史学家。
4、曹靖华，中国近现代文学家、教育家。河南庐氏人。陈望道，中国近现代语言学家、教育家。原名参一，笔名佛突、雪帆，浙江义乌人。范文澜，中国近现代历史学家、教育家。字仲云，号芸台。浙江山阴（今绍兴）人。梁思成，中国近现代建筑学家、建筑教育家。籍贯广东新会，生于日本东京。
中国有哪十个教育家
顾明远是中国当代著名教育家、教育学家，中国比较教育学科的开拓者和奠基人之一。他长期致力于比较教育、教育理论和教育史等领域的研究，提出了许多重要的学术观点和理论贡献。 陶西平 陶西平是中国当代著名教育家、教育改革家，曾任中国教育学会会长。
陶行知 蔡元培 杨贤江 叶紫卿 李吉林 陈鹤琴 王安国 李镇西 顾明远 朱永新。详细解释 陶行知：是中国近代著名的教育改革家和实践者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”等理念，强***育要贴近人民的生活，倡导平民教育运动。
蔡元培 字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，中国近代着名的教育家，***四大元老之一，曾担任北京大学校长。任职期，北大则在领导下思想随意，兼容并包，出现一批赫赫有名的人物，陈独秀、徐悲鸿等。同时，学生之中涌现出了罗家伦、傅斯年等一批新的教育家、史学家。
孔子：身份：中国伟大的教育家、哲学家、思想家，儒家学派创始人。贡献：相传有***三千，贤***七十二人。他带领***周游列国，传播自己的思想和教育理念。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，被尊称为“至圣先师”。陶行知：身份：中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士、爱国者。
中国十大教育家：老子、孔子、庄子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之。老子 老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳。春秋末期人，生卒年不详，大约出生于公元前571年春秋晚期陈（后入楚）国苦县（古县名）。
蔡元培（1868--1940）陈嘉庚（1874－－1961）张伯苓（1876－－1951）近代著名教育家。徐特立（1877－－1968）中国无产阶级革命家、著名教育家。黄炎培（1878－－1965）现代民主革命家、著名教育家、职业教育的奠基人。
中国当代十大教育家都有哪些?
冯友兰 冯友兰（189104～1990.126），字芝生，河南省南阳市唐河县祁仪镇人。中国当代著名哲学家、教育家。1918年，毕业于北京大学哲学系。1924年，获美国哥伦比亚大学哲学博士学位。回国后，历任清华大学教授、哲学系主任、文学院院长，西南联合大学教授、文学院院长。
进入现代，蔡元培、陶行知、厉麟似、吴大猷、萧友梅、陈垣、竺可桢、徐特立等教育家们更是将教育与国家的发展紧密相连，他们的理念和实践推动了中国教育事业的进步，培养了一大批杰出的人才。
最后，让我们铭记这些教育界的璀璨名字：宁鸿彬、顾德希、李裕德，他们是当代教育家的典范，期待更多拥有开拓精神的教育家为我国教育事业添砖加瓦。这些特级教师们，以他们的智慧和热情，书写了中国教育的新篇章，他们的名字将永远镌刻在教育历史的丰碑上，激励着后辈继续前行。
中国著名教育家有哪些
身份：战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。教育思想：宣扬“仁政”，提出“民贵君轻”的思想，强***育应以仁为本，注重培养人的道德品质和社会责任感。其他未详细列出的教育家同样在中国教育史上占有重要地位，他们的教育思想和实践对中国乃至世界的教育发展都产生了深远的影响。
孔子 春秋时期的思想家和教育家，被尊称为“万世师表”。 提出了因材施教、学思结合等教育理念，对中国乃至世界的教育产生了深远影响。 荀子 战国时期的哲学家和教育家。 强调了教育的社会功能，并注重实践教育，认为学习应该与实际生活相结合。 陶行知 现代著名的教育家和思想家。
荀子：战国时期的哲学家和教育家，主张教育应当注重实践，强调知识的实用性和道德的重要性，在中国教育史上占有重要地位。朱熹：宋代的著名教育家和思想家，提出了“格物致知”的教育思想，强调通过学习和实践来获取知识，培养学生的智慧和品德，对后世产生了深远的影响。
现代教育家有哪些人物
张伯苓，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。 陈鹤琴，浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。 何子渊，广东梅州兴宁客家人，宣传革命思想，培养了大批人才。 陈垣，广东新会人，主要著述有《元西域人华化考》《校歼笑勘学释例》等。
陈鹤琴：著名的儿童心理学家和教育家，对中国儿童心理研究做出了重要贡献。他提出了活教育理论，强调儿童的全面发展，对中国现代幼儿教育产生了重要影响。杨振宁：不仅在物理学领域取得了卓越成就，而且十分关注教育事业。他倡导教育改革，致力于培养创新型人才。
张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
陶行知：是中国近代著名的教育改革家和实践者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”等理念，强***育要贴近人民的生活，倡导平民教育运动。其教育思想影响深远，对中国现代教育的发展起到了重要的推动作用。
关于现代教育行业著名人物有，以及当今教育界著名人物的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
