简述外国现代教育

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简述信息一览：

• 1、外国教育名词解释
• 2、简析外国近现代教育发展的历史经验?
• 3、外国教育史——西欧近代教育思潮
• 4、【现代欧美教育思潮-新行为主义教育】

外国教育名词解释

1、行会，是西欧中世纪商人和手工业者的团体，行会教育对中世纪职业技术教育的实施起了重要的作用。随着国家权力的发展，行会逐渐被国家***控制；由于工业的专门化和机械化，学徒制的重要性日益减弱，行会的教育便逐渐被普通中小学教育和专门教育取代了。

2、名词解释] 外国教育比较教育重要的具体研究领域，包括对除本国以外的一个或多个国家或地区的教育制度、教育发展的现实情况等的研究。外国教育研究一般是以民族一国家为基本单位的，而“区域”的范围则有较大的伸缩性，大可至跨国的文化圈、地理圈、政治圈等，小也可以是一国内部的州、县等。

3、外国教育领域中，有许多专有名词用来描述不同的教育理念、制度和实践。以下是一些外国教育相关的名词解释：终身教育：这是一个强***育应该贯穿人的一生的理念。终身教育认为，教育不仅仅局限于学校，而应该包括各种形式的学习活动，从幼儿教育到老年教育，无所不包。

4、考试成绩往往被视为评价学生学习成果的主要标准。外国教育：国外的教育体制则更加注重学生的全面发展，包括与人沟通、交流等社交活动的能力，以及团队意识的培养。国外教育认为学生的综合素质和多方面能力同样重要。

5、主要观点有以儿童为中心的学生观，以生活为内容的课程观，以解决问题为方法的教学观，淡化权威意识的教师观，强调合作精神的学校观。进步主义教育运动极其思想是美国教育界对美国社会现代化过程中的一系列重大变革所引发的挑战的回应，是现代城市工业文明条件下改革美国教育的一种广泛努力和改革方面的选择。

简析外国近现代教育发展的历史经验?

1、面对现实，锐意创新。重视教育为立国之本，革新之路。***支持，***参与。善于借鉴，互通有无。重视教育科学研究。相关介绍：现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。

2、美国教育的历史经验主要有以下几点。在教育建设过程中，从实际出发勇于创新 美国早期教育基本上是英国教育模式的移植，但是，当传统教育模式不能适应其政治经济发展时，就大刀阔斧地进行改革，掀起公立学校运动，以公立小学取代教区学校、慈善学校和贫儿学校。

3、历史上的三次变革便是证明：大化革新吸取中国文化，创造出灿烂的古代文化，实行了封建化，明治维新吸取西方文化。实行了近代化，迅速进入世界强国行列；战后改革吸取欧美现代科学文明，实现经济起飞，成为世界工业大国。 科学技术是第一生产力。

4、历史影响丰富了教育理论和实践，推动了教育现代化，但也存在局限性，如缺乏科学依据和忽视教育的社会属性。教育心理化思潮是18世纪兴起的思想运动，主张理论研究建立在儿童的心理发展上。主要代表人物如洛克、裴斯泰洛齐等，提出了教育心理学化的概念和实践方法。

5、更在于它为中国教育现代化树立了榜样，推动了中国教育体制的持续改革。洋务教育的探索与实践，为中国的近代化教育积累了宝贵的经验，为中国教育的持续发展提供了动力。洋务教育的改革，不仅促进了科学技术的进步，还提升了中国教育的国际竞争力，为后来的教育改革和发展奠定了坚实的基础。

6、一） 匈牙利音乐教育体系的重要特点之一，是重视音乐读写能力的培养。左尔丹、柯达伊认为，“这种理解音乐的方法适用于所有的人，那就是读和写，一旦他们掌握了这些技能，任何人都可以进入到崇高的音乐体验中去。

外国教育史——西欧近代教育思潮

1、《外国教育史》：《外国教育史》分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编，共38章。古代教育编共4章，包括原始社会的教育、东方文明古国的教育、古希腊的教育、古罗马的教育。中世纪教育编共3章，对中世纪前期和后期的西欧、拜占廷与***的教育予以详细论述。

2、以及教育实践的演变。 第八章 西欧近代教育思想：讨论西欧近代教育思想的形成与发展，包括教育观念、教学方法、教育体制等方面的理论与实践。第三编 外国现代教育 ：19世纪末至20世纪前期的教育思潮与实验，以及现代欧美教育思潮的演变，为理解和分析现代教育提供历史背景。

3、教育作为社会生活的一个重要方面，在中国近代除了与政治、经济、文化有着相互制约和影响的关系外，又具有相对的独立性。所以，在近代“西学东渐”的历史进程中，教育思潮往往起着发轫起端的作用，或伴随着思想、文化的启蒙思潮，而推动政治、经济制度的变革。

4、实用主义教育学。实用主义教育学是十九世纪末二十世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”的教育学，对整个二十世纪全世界的教育产生极大的影响。其代表人物是杜威等。

【现代欧美教育思潮-新行为主义教育】

1、新行为主义教育是一种从行为主义心理学发展而来的现代欧美教育思潮，其主义代表人物是美国的斯金纳。提出了程序教学理论，被称为“教学机器之父”，新行为主义教育的特征是机械主义。主要包括以下几个原因。

2、【现代欧美教育思潮-新传统教育】新传统教育派有多个思潮，共同点在于①教育观方面都批判进步主义教育的“儿童中心主义”。

3、【答案】：20世纪30年代欧美新传统教育思潮主要包括要素主义教育思潮、永恒主义教育思潮以及新托马斯主义教育思潮。 （1）要素主义教育思潮 作为实用主义教育和进步教育对立面的要素主义教育最初形成于20世纪30年代末，其形成的标志是1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”。

4、世纪欧美产生了很多教育思潮，为什么会产生这么多思潮呢？20世纪前期的进步主义教育运动逐渐衰落是一部分原因，人们发现教育质量不高，于是各种教育思潮就兴起了。有一部分思潮就是反对进步主义的。

5、【答案】：在现代欧美教育思潮中，永恒主义教 育是提倡复古的一种教育理论。它形成于20世 纪30年代，其主要代表人物有美国的赫钦斯、阿 軎勒，英国的利文斯通和法国的阿兰等。其基本 观点是： （1） 教育的性质永恒不变。 （2） 教育的目的“是要引出我们人类天性中 共同的要素”。

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