后现代教育书籍有哪些
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简述信息一览：
家庭成就孩子:李子勋的后现代亲子课内容简介
一天下来，陪同去的爷爷奶奶心疼得不得了，回家后说什么也不让雯雯再去上这个“***班”了，而且拉丁舞班也不让去了。为这事，雯雯妈妈与公公婆婆发生了激烈的争吵。学龄前的儿童究竟该不该上兴趣班？对此社会上也始终争议不决。
家庭教育中是孩子启蒙教育中最重要的一个场所，也是影响最大的，父母的一切言行举止都会影响着孩子。那么在家庭中，我们该注意哪些呢？不要怕孩子犯错其实，孩子犯错真的没有那么可怕，有时候甚至是“好事”。心理专家李子勋在《后现代家庭教育课》中说，孩子犯错是一种心理需要。
国际教育新思想新理念内容简介
本书稿聚焦于20世纪60年代以来国际教育领域的核心理念探索，涵盖了十五种重要的教育思想：全纳教育、全民教育、跨文化教育、国际理解教育、终身教育、女性主义教育、解放教育、环境教育、生态教育、生命教育、结构主义教育、建构主义教育、后现代主义教育、批判主义教育以及实践的非肯定性教育。
这本书包括三部分：第一部分介绍宏观教育理念；第二部分介绍一般的教育理念；第三部分介绍教与学的理念。通过阅读这本书可以让广大教师站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴。
新理念：定义：新理念指的是推动教育发展的新型思想观念，它为高等教育体系的建设提供了清晰的方向。作用：通过创新教育理念，引导高等教育的发展方向，强调德智体美劳全面发展，致力于培养出高素质的人才。新格局：定义：新格局是指教育发展的新布局和新体系，它为教育体系的布局提供了广阔的舞台。
了解国际教育新理念对于新教材、新课程的实施有重要帮助。新课程、新教材改革的发展趋势可以概括为现代化、基础化、个别化和综合化。通过改革，使新课程教材具有以下特征：（1）现代化。内容编制要主动适应社会需求，根据现代科学及学科发展的新变化，组合、选择和增加新内容；教学手段要吸纳、***用新技术。
教育新理念有：以人为本是永恒的主体理念。因为人们追求的终极目标是人更受人的公平对待。自主、合作、探究、创新。教育均衡发展和教育公平。
教育经典著作有哪些?
1、《教育心理学》（作者：约翰·杜威）：此书是教育心理学的经典之作，深入探讨了教育与心理学之间的关系，对儿童的心理发展和教育实践有着重要的指导作用。 《教育的艺术》（作者：罗素）：罗素在这本书中分享了他的教育哲学，探讨了教育的目的、方法和真谛，对教育工作者和学子均有极大的启发。
2、以下是一些经典的教育专著： 《爱弥儿》 简介：由法国教育家卢梭所著，是一部论述教育原理的***。卢梭通过叙述假想的爱弥儿从出生到成人的教育历程，系统地阐述了他的自然主义教育思想。 《民主主义与教育》 简介：美国教育家杜威的代表作之一，全面阐述了他的实用主义教育思想。
3、《教育的艺术》：作者赫尔巴特，是教育学的经典之作，探讨了教育的目的、方法和原则。《教育心理学》：作者布鲁纳，介绍了教育心理学的基本理论和应用，帮助教师了解学生的心理特点和学习过程。《教育社会学》：作者涂尔干，研究了教育与社会的关系，探讨了教育的社会功能和社会结构。
4、教育著作有很多，以下列举部分经典著作：《论语》《论语》是儒家经典之一，其中包含了孔子及其***的教育思想与言论。这本书强调了教育的社会性、道德性和人文性，提出了因材施教、启发式教学等教育理念。
5、《教育学》：王道俊、郭文安主编，作为教育学领域的经典之作，近年已出新版，内容有所更新，具有较高权威性。《教育哲学》：奈尔·诺丁斯著，北京师范大学出版集团出版。此书对教育哲学各流派进行了梳理和论述，详细介绍了各流派的主要理念、思想、观点、著作和代表人物，有助于深化对教育哲学的理解。
6、十大家庭教育经典书籍： 《爱弥儿》这是一本寓意深刻的成长***，也是一部生动有趣的教育论著。法国启蒙思想家、教育家卢梭根据儿童年龄提出了对不同年龄阶段儿童进行教育的原则、内容和方法。他告诉我们，遵从孩子的天性，让他们自由成长更有助天才的培养。
后现代高等学校课程研究内容简介
1、《后现代高等学校课程研究》的内容简介如下： 对科学的本质和内在意蕴的重新诠释 该研究深入剖析了科学学，对科学的本质和内在意蕴进行了全新的解读，旨在打破传统认知框架。
2、后现代课程观的内容简介如下：批判现代教育模式：深度批判：后现代课程观首先对西方由工具理性主导的课程理念和课程体系进行了深度批判，认为这种理念和体系已蜕变为僵化的科学教条，成为现代工业生产体系的一部分。
3、丰富性指课程内容应涵盖广泛的主题和观点，为学生提供多元的学习体验。回归性则强调学生在学习过程中需要不断回顾和反思，以深化对知识的理解和掌握。关联性则要求课程内容之间以及课程内容与学生生活之间建立紧密的联系。课程实施的非灌输和阐释性：后现代课程理论强调课程实施不应拘泥于灌输和阐释。
4、后现代主义课程理论设定了丰富性、回归性、关联性这三个核心特征，以替代泰勒的基本原理或标准。
5、后现代课程观强调课程内容的开放性和多元性，鼓励学生在探索、实验和反思中发现自我，实现个性化的学习。这一课程观不再局限于传统的学科分类，而是将学习视为一个跨学科、跨文化的综合过程，旨在培养学生的创新思维、批判性思考能力和社会责任感。后现代课程观还强调了教师角色的转变。
儿童文学|《时间的折皱》
《时间的折皱》不仅是一本儿童文学作品，更是一次与作者时代的对话。作者马德琳·英格的授奖演讲，揭示了儿童文学与宇宙语言的联系，鼓励孩子们跨越时空界限，打破偏见与限制。同时，书中所展现的后现代主义思潮，强调了无中心意识与多元价值取向，激发了对教育与文明深层次的思考。
《时间的折皱》是一部充满科幻元素的儿童文学作品，讲述了一群孩子在三位神秘女子的帮助下去寻找失踪父亲的故事。这本书不仅仅是一次冒险，也是孩子们个人成长和自我接纳的旅程。通过丰富想象力和深刻的哲学思考，它吸引着孩子和曾经也是孩子的成年人。
下面是适合小学生暑假阅读的书籍，希望对你有所帮助： 01《碟形世界》 特里·普拉切特 豆瓣评分：7 （31人评价） 这是一套被“封神”的经典。 被誉为“比《哈利·波特》和《魔戒》加起来还好看”的儿童文学经典。
后现代课程观内容简介
1、美）小威廉姆E多儿：《后现代课程观》，教育科学出版社，2000年版。
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