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怎样看待西方现代教育

文章阐述了关于怎样看待西方现代教育，以及怎样看待西方现代教育的发展的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、优点：西方现代化的进步促进了科学和技术的发展，使人类社会得以进步和发展，为人类社会带来了更多的繁荣和发展。西方现代化的进步也促进了社会的民主化，改善了人民的生活水平，实现了社会的公平正义。西方现代化的进步促进了文化的发展，使西方文化得以传播到世界各地，丰富了世界文化多样性。

2、不平等和剥削：西方现代化也伴随着经济的不平等和剥削现象。贫富差距扩大、资源不均衡分配等问题在许多国家存在，导致社会的不公平。环境问题：西方现代化以工业化和消费模式为基础，对环境造成了严重影响。大规模的工业生产、能源消耗和环境污染破坏了生态平衡，对地球生态系统产生了巨大压力。

（图片来源网络，侵删）

3、优点包括：强大的科技创新能力、高效的生产力和市场经济、普及的教育体系和健全的法制制度等，这些优点使得西方国家在经济、科技、文化等多个领域处于世界领先地位。缺点则是在追求经济和科技发展的同时，往往会忽视社会公正、环境保护、道德***等方面的问题。

1、面对现实，锐意创新。重视教育为立国之本，革新之路。***支持，***参与。善于借鉴，互通有无。重视教育科学研究。相关介绍：现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。

2、现代教育的最后产品——现代劳动力具有商品性，因而现代教育的职业教育和高等教育也就具有鲜明的商品性。社会主义初级阶段有***的商品经济的社会性质决定了社会主义教育和商品经济也有密切联系，它的最后产品——现代劳动力也具有商品性，因而职业教育和高等教育也要服从市场规律。

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3、产生教育的最具基础性的条件的是：生产劳动的进行。教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。教育的本质即：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

4、第教育形态发生重大变化；第大力加强基础教育，不断延长义务教育年限；第加强普通教育与职业教育的沟通和结合，职业教育多层次地发展；第精英化高等教育与大众化高等教育同时推进；第国际教育合作与交流日益频繁；第终身教育体系在逐步构建。

5、商品性现代教育是在商品经济发展并日益普遍化条件下产生、发展起来的，与商品经济有一定联系，在我国教育应主动适应市场经济体制。但教育不能商品化，教育本身不是商品。生产性古代学校主要职能在政治方面，从事传统的手工工具生产，不需要经过学校教育。

1、中国现代化与西方现代化的差异源于各自独特的历史和文化背景，这导致了它们在现代化进程中所重视的价值观和发展路径的不同。西方现代化理论是西方现代化的理论基础，但它在学术界和政治领域都存在着争议和批评。尽管如此，西方现代化理论在某些方面仍值得我们学习和借鉴。

2、最终结果的差异：西方现代化巩固了少数资产阶级的利益最大化，而中国现代化旨在让全体人民受益。

3、中国现代化和西方现代化的区别：是实现的时间和方式不同。是价值取向不同。西方的现代化是按照资本逻辑来展开的，是资本、利润驱动的现代化，讲求利润最大化。我国式现代化是按照“人民逻辑”来展开的，是人民利益、社会利益、公众利益驱动的现代化，讲求以人民利益为中心。

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