现代教育思想的杰出代表是
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简述信息一览：
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1、教育信息化的概念：教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代教育技术，促进教育教学改革和教育现代化的过程。它主要敖阔六个方面：信息网络基础设施建设、教育信息资源施建设、信息资源利用与信息技术的应用、信息化人才的培训和培养、信息技术产业、信息化政策、法规和标准。
2、现代教育技术包括两方面的内容，一是现代教育技术的基本理论——系统科学方***，教育传播理论、学习理论和视听教育理论等。二是计算机辅助教学理论，主要指教育中使用的信息技术。笔者认为根据不同的培训对象，现代教育技术培训内容的侧重点也应有所不同。
3、现代教育技术的定义可以从多个角度进行解析。按照1994年的经典定义，现代教育技术涵盖了设计、开发、应用、管理和评价等多个层面的理论知识与实践技能。这些知识和技能在实际应用中，不仅包括了教学设计，还涵盖了软件设计领域。
本科小学教育专业课程有哪些
小学教育专业学生主要学习以下内容：教育理论课程：教育学、心理学、发展与教育心理学等，帮助学生理解教育的本质、特点与规律。德育原理、心理健康教育等，培养学生的德育意识和心理健康教育能力。教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学等，拓宽学生的教育视野和理论素养。
小学教育本科主干学科心理学，教育学。小学教育本科主要课程心理学，教育学！科学教育学！品德教育学，语文教育学，数学教育学，古代文学。
自考本科小学教育考试科目一般涵盖12至16门左右，具体包括以下几类：公共基础科目：如中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论等，这些科目是自考本科的必修课程，旨在培养学生的基本政治素养和历史文化知识。
自考小学教育专业科目包括：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教学设计、中小学教育管理、中外教育简史、发展与教育心理学、课程与教学论、比较教育、小学艺术教育等。
怎样提高中小学教师的信息技术能力
1、加强信息技术培训 中小学教师信息素养能力的提升，首先要从加强信息技术培训入手。学校可以定期组织信息技术培训课程，引进专业的技术人员进行授课，确保教师们能够熟练掌握基本的信息技术操作，如多媒体教学设备的使用、网络教学平台的运用等。同时，鼓励教师参加各级教育主管部门举办的信息技术应用竞赛，以赛促学，提升实际操作能力。
2、中小学教师信息技术能力提升工程能力标准涵盖硬件操作技能、软件使用技能以及信息化教学素养三个层面。在硬件操作技能方面，教师需了解和掌握计算机基本功能和操作，熟悉常用输入、输出设备，如键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机和显示器等的使用。
3、在提高自身业务的同时，通过多学习多交流来寻求教学的新起点。 深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在具体的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。
4、积极参加培训活动 为提高教师的信息素质，教育部门经常组织教师培训，培训目标分为：普及和提高两个层次的内容。
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