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干部教育培训情况

编辑小哥S
教育培训
2025-07-08 22:30:47
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简述信息一览：

1、对干部相关人员的培训存在的问题
2、干部培训任务一般不得少于几个月
3、我市干部教育培训还存在哪些问题
4、加强干部教育培训工作的建议有哪些?

对干部相关人员的培训存在的问题

存在的问题：一是教育培训供需脱节。部分单位对干部教育培训工作不够重视，在选派参训人员上过多顾虑影响工作，习惯于选派老同志或是未承担核心业务的干部参加培训，真正需要培训充电的干部因为工学矛盾，错过了培训机会，导致“训非其人”。二是教育培训保障不足。

培训内容与实际工作需求不匹配。许多村干部在工作中需要掌握的技能和知识，如农村经济发展、乡村治理、土地流转、环境保护等，在现有的培训中可能没有得到充分涵盖。培训方式单一。目前的培训方式可能过于注重理论教学，而缺乏实践操作和案例分析，导致村干部难以将所学知识应用到实际工作中。培训效果评估不足。

（图片来源网络，侵删）

而长期以来社区干部教育培训工作中也存在“手硬、手软”的问题。相对来说政治理论学习、职业道德教育措施得力成效明显业务知识培训成了薄弱环节致使整个社区干部队伍中经贸、工程法律等与经济建设密切相关的专业人才匮乏成为社区干部队伍结构性矛盾的焦点。

在一套完善的培训体系中，必须具备相当数量和质量的内训师。然而，当前税务干部教育培训中存在内训师储备不足的问题，且内训师的发展路径不明确。这导致了培训内容的更新滞后，无法完全覆盖最新的税收政策和实务操作，从而影响了培训效果。此外，关键任务的风险分析及对策也是一大挑战。

选拔机制不完善问题表现：选拔过程中可能存在主观性、不透明性，导致优秀人才无法脱颖而出。整改措施：建立公开、公平、公正的选拔机制，明确选拔标准和程序，引入第三方评估机构进行监督，确保选拔过程的公正性和透明度。

（图片来源网络，侵删）

目前对基层干部的培训显得明显过少，且省、市局对基层的培训往往只注重于对基层领导干部或是分管领导的培训，对一线工作人员的培训显得过少。对干部培训结果运用不够，存在培训与使用相脱节现象，干部学习既没有动力，也没有压力，造成学与不学一个样，学好学坏一个样的弊端。

干部培训任务一般不得少于几个月

省部级、厅局级、县处级党政干部：需在五年内参与党校或认可培训机构的学习，累计时长不少于三个月或550学时。科级以下干部：每年至少参加培训的累计时长为12天，或90学时。省、市、县党政领导班子成员：每2至3年至少接受一次系统理论教育和严格党性教育，总计时间不少于2个月；每年还需至少参与一次为期一周的专业化能力专题培训。

对于省部级、厅局级、县处级党政领导干部而言，他们在五年内的培训任务通常需要累计达到三个月或550学时。这其中包括在党校（行政学院或行政学校）、干部学院以及***部教育培训管理部门认可的其他培训机构进行学习。而对于科级以下的干部来说，他们每年参与培训的时间应当不少于12天，或累计达到90学时。

对于省部级、厅局级及县处级的党政领导干部而言，他们在五年周期内需参与由党校（行政学院或行政学校）、干部学院或经干部教育培训管理部门认可的其他培训机构提供的累计不少于3个月或550学时的培训。相比之下，科级以下干部每年则需要确保至少有12天或90学时的培训经历。

干部培训的学制通常有一定的要求。进修班的学制一般不少于一个月，这是为了让参与培训的人员能够充分吸收知识。各级党校（行政学院）会根据干部培训***来举办进修班，旨在完成党的各级领导干部的培训任务。以中央党校（国家行政学院）为例，这里主要负责培训厅局级和部分县处级正职的中青年干部。

我市干部教育培训还存在哪些问题

1、近几年来，我们认真贯彻实施《国家公务员暂行条例》，严格执行公务员培训制度，认真开展公务员培训工作，不同程度地提高了公务员队伍的政治素质和业务素质，取得了一定成效，但由于公务员制度建立时间较迟，公务员培训工作开展的时间较短，体制不够完善，还存在一些困难和问题，存在一些急需改进的地方，主要表现在如下几个方面。

2、三是处置好一件关键事。检验干部在关键时间、关键节点的表现，包括精神状态、应对措施、处置效果等。四是问询好一群当事人。可以通过问卷调查、座谈访谈等途径，了解学员在接受培训后的表现。此外，选择一个合适的干部教育培训基地，也是非常重要的。

3、做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台，积极厘清思想、批判谬误、引导舆论，不断传播社会正能量。要发挥党校在夯实从严治党基础中的重要渠道作用。党校是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道。