外国近现代教育思想
接下来为大家讲解外国近现代教育知识点，以及外国近现代教育思想涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简述信息一览：
311教育学《外国教育史》笔记
1、教育学专业全国统考框架笔记第三部分外国教育史学习要求：外教史部分以近代和现代史为重心；外教史包括思想、制度和实践三块内容，主要以思想和制度为重心；注意国别之间的差异。
2、教育学311中，被普遍认为最难背的课程是中外国教育史。中国教育史：内容理解容易：中国教育史的内容大多与中国传统文化和历史背景紧密相关，对于有一定文化基础的考生来说，理解起来并不困难。
3、《外国教育史教程》：由人民教育出版社出版，吴式颖著。该书分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，客观地展示了外国古代至现代教育实践与教育思想的发展轨迹，有助于了解外国教育史的全貌。《中国教育史》：由华东师范大学出版社出版，孙培青著。
外国教育史——西欧近代教育思潮
1、科学教育思潮产生于16世纪末至17世纪初，兴盛于19世纪后期，强调科学知识的价值，主张以科学知识为核心构建课程体系。国家主义教育思潮在工业革命背景下兴起，强调国家在教育中的作用，主张建立国民教育制度，培养合格公民。
2、在外国教育史中，近代教育思想的核心之一是“自然主义教育”，它倡导教育应顺应自然，关注儿童的成长和个体差异。提到“自然主义教育”，很多人第一时间会想到卢梭，但其实，该理念并非卢梭一人所独有，它在教育史上有着丰富的内涵和多元的实践。
3、外国教育史 74 20世纪欧美产生了很多教育思潮，为什么会产生这么多思潮呢？20世纪前期的进步主义教育运动逐渐衰落是一部分原因，人们发现教育质量不高，于是各种教育思潮就兴起了。有一部分思潮就是反对进步主义的。
4、外国教育史 76 永恒主义的主要观点是什么呢，永恒又指的是什么呢？代表人物赫钦斯说过一句话：我不否认个体差异这一事实，但我不认同教育制度要建立在个体差异的基础之上。我批评美国的进步教育，是因为国家基础教育的目标应该是培植我们共同的知识基础与人性。
5、外国教育史 73 进步教育在美国最终衰落了，衰落的原因有以下5点 进步教育没有跟上时代的发展脚步 进步教育是从19世纪末开始的，一些教学内容如织布、木工等已经跟不上美国工业的发展了。
如何复习外国教育史?好难啊!?
复习外国教育史的策略如下：建立知识框架：复习外国教育史的首要任务是建立清晰的知识框架。按照时间顺序，梳理从古希腊、古罗马到中世纪西欧、拜占庭、***，再到近现代英国、法国、德国、俄国、美国及日本等国家和地区的教育发展脉络。
纵向上，要理清按照时间顺序事件发生的脉络，横向上可以将中国教育史和外国教育史进行对比，帮助理解。重分析——研究历史的作用往往是为了更好地指导现在，因此在复习过程中切不可孤立地学历史，而应注意分析和评价，同时注意积累分析评价的思路及要点。
总而言之，在复习外国教育史的时候，同学们一定要善于重新分类整理相关的内容，形成自己的知识结构和知识体系。结合当时的背景去理解、不能死记硬背。同时还需要适当做些练习题，充分利用经典教材，不要只拘泥于大纲中的知识点，拓展阅读相关资料或书籍，扩大自己的知识面，这样复习的效果会更佳。
2012教育学考研大纲解析:中外教育史
1、该部分主要是从南京国民***到新中国成立期间的教育史，大纲从南京国民***、中国***领导的革命根据地教育和教育家的理论与实践三个角度分类，三块知识点分类明确，可按大纲顺序进行复习。其中现代教育史是考查的重点部分，论述题、简答题、选择题都曾考查过。
2、考研教育学主要考察以下内容：教育学原理：考查考生对中国和外国教育历史的发展等知识的掌握情况。涉及教育学的基本概念、原理以及教育理论的应用。中外教育史：主要关注教育历史的演变和重要事件。包括中国教育史和外国教育史两个方面的内容，要求考生了解并理解教育历史的发展脉络和关键节点。
3、全面复习：教育学考研的内容包括教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育学研究方法四个科目。复习时要确保知识点尽可能地全面，不留死角。深入理解：学习时不必单纯依赖记忆，而是要深入理解概念及其来龙去脉。特别是第一轮复习，要对中外教育思想史和教育制度形成整体的观念，头脑中有一个清晰的轮廓。
4、复习科目 教育学考研主要包括以下四个科目：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育学研究方法。这四个科目构成了教育学考研的核心知识体系，考生需要全面系统地掌握。复习进度与策略 知识点全面覆盖：复习时要确保知识点的全面覆盖，不遗漏任何一个重要考点。
5、考研教育学综合的考试内容主要分为学术型和专业硕士两种：对于专业硕士的教育综合： 教育学原理：考察对教育基本理论和概念的理解。 中外教育史：了解中外教育的发展历程和重要事件。 教育心理学：研究教育过程中学生的心理活动和变化规律。
6、教育学综合：满分为300分，是教育学考研统考初试的核心科目，涵盖以下学科基础课程：教育学原理：占100分，主要考察教育学的基本概念、原理和理论框架。中外教育史：占100分，包括中国教育史和外国教育史，考察历史上教育的发展和演变。教育心理学：占40分及30分选做题，考察教育过程中的心理现象及其规律。
中国近现代外语教育史目录
开篇回顾 中国近代外语教育的序幕由京师同文馆拉开，该馆在19世纪60年代成立，标志着中国对外语学习的初步探索。同文馆经历了体制变迁，接纳外国教师，培养了众多翻译人才，从最初的译学馆到京师大学，外语课程在‘壬寅’和‘癸卯’学制中占据重要位置。
中国近代史教育可以简单概括为以下几点：起点与革新：洋务运动是中国近代教育的起点，通过兴办教育事业革新了传统的教育体制。洋务运动期间成立的京师大学堂标志着中国近代教育新篇章的开启，也标志着中国教育近代化的初步启动。教育内容与发展：洋务教育始于兴办外国语学堂，学习外国语言文字。
教育史专业课程设置 该学科的必修课主要有：马克思主义理论，基础外国语，现代教育学原理导论，教育科学研究方法，中外教育思想史专题，专业文献导读，教育史前沿问题研究，中外教育比较史专题，中国古代教育史研究，中国近现代教育史研究，外国教育史研究。
洋务运动是中国近代教育的起点，通过兴办教育事业首次革新了传统的教育体制，培养了一大批新型人才，促进了中国教育从传统向近代转型。洋务运动不仅通过成立京师大学堂开启了中国近代教育的新篇章，而且也标志着中国教育近代化的初步启动。19世纪60年代，洋务运动拉开帷幕，正式启动了中国教育现代化的进程。
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