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现代教育与封建教育

文章阐述了关于现代教育与封建教育，以及封建社会与今天社会的教育有何不同的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、强***师的指导作用。教育适应学生的年龄特征。提倡班级授课制。注意观察、实验古代教育和现代教育的不同点概念不同美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”，把自己提出的实用主义教育理论称为“现代教育”或“进步教育”。

2、首先：教育的目的不同古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人的主观能动性的发挥，不利于出大才。而现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造，并不是为统治阶级输出人才，是为了社会集体谋***，是整个国家和集体的利益，而不是成为少数人的特权。

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3、古代教育在内容上侧重于礼仪，汉朝以后以儒家学说为主。贵族学习礼仪，工匠学习技术。古代教育的取向是，贵族学习是为了做官，工匠学习是为了服役。古代教育方式多样，贵族可以小班开学，工匠则是师徒相传。这种教育方式与现代社会的教育方式有着明显的差异。现代社会教育的普及和科学化，反映了教育发展的趋势。

封建家庭教育思想对现代家庭教育的冲击是多方面的：封建思想中强调的婚姻与生育观念，仍旧对一些家庭产生影响。传统观念认为成年男女必须结婚生子，尤其是男性，被视为传宗接代的延续者。

封建家庭教育思想观念在今天的家庭教育中有这些影响：重男轻女的封建家庭导致女生的自卑心越来越强烈，认为自己家庭地位低下。听从家里安排，早早结了婚。有些还没结婚的女性便被催着去相亲，没有怎么相处，也没有相互理解，碍着家里说年纪大了嫁不出去的说法，只能跟不一定爱的人草草过一生。

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封建社会的家庭教育具有优良的传统：①重视早期家庭教育。甚至还注重实行胎教；②重视家长以身作则，给子女做出榜样；③反对娇惯、溺爱，主张严格要求；④重视思想教育和行为规范；⑤坚持教子必先治家的原则等等有一影响，至今影响我们。

首先，古代家庭教育强调家族成员的尊卑和地位，这种思想容易导致排他性和不平等。在现代社会中，人们应该强调平等和包容，不应该仅仅因为家族关系就给予特殊的地位或待遇。其次，古代家庭教育注重人伦道德的教育，而现代社会的教育需要注重知识和技能的培养，以适应社会发展的需求。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。研究表明，后期孩子的行为方式往往受早期父母观念的影响。观念是行为的基础。不同的家庭教育观念往往影响着父母对孩子的期望，以及对孩子的教育方式和未来发展的方向。家庭教育观念对孩子长大后的认知方式，行为方式和心理健康都有着密切的关系。

这个可以从以下几个观点辩证：积极的一面：中国家庭教育传统注重家庭价值观的传承和培养，强调孝道、尊重长辈、家庭责任等价值观念；这种传统有助于培养孩子的家庭观念、社会责任感和团队合作意识。问题和挑战：中国家庭教育传统也存在一些问题。

1、教育对象：古代教育主要面向贵族子弟，也包括一些有钱人家的子女，而现代教育则普及到了所有社会阶层。教育内容：古代教育主要教授经典文化知识和礼仪规范等，注重传统道德和历史文化的传承，而现代教育则将科学、技术、文化、艺术、体育等多元化的内容纳入其中。

2、在古代，教育内容相对单一，主要集中在儒家经典的学习上。而在现代社会，教育内容更加丰富多元，不仅包括语文、数学等基础学科，还涵盖了科学、艺术、体育等多个领域，旨在培养学生的全面素质。古代社会的教育多为封闭式的，学生的学习环境相对单一。

3、不同点：教育目的：古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，强调对经典文献的学习和对统治思想的遵循；而现代教育则注重培养个人的全面知识体系，鼓励创新思维和个性发展。

关于现代教育与封建教育，以及封建社会与今天社会的教育有何不同的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。