中国现代教育大家

文章阐述了关于现代教育教授名单，以及中国现代教育大家的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、中国的教育专家有哪些
• 2、中国现代的十大教育家是谁?
• 3、美国现代教育家有哪些
• 4、现代教育学的作者简介
• 5、新编现代教育技术作者简介
• 6、家庭教育专家有哪些

中国的教育专家有哪些

李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，来自宁夏银川，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。

中国的教育专家众多，以下是一些知名的教育专家： 陶行知 杨贤栋 王亚飞 陶行知是中国近代教育的先驱之一。他提出了生活教育的理念，强***育应当与实际生活紧密相连。他的教育思想影响了中国的教育体制和教学方法。

陶行知 蔡元培 陈鹤琴 杨振宁（振宁公在教育领域亦有重要贡献）陶行知：中国现代教育的先驱之一，致力于推广乡村教育运动。他主张生活即教育，社会即学校，强***育的实践性和平民化。陶行知的理念对后来的中国教育发展产生了深远影响。

孔子 蔡元培 陶行知 杨贤江等。孔子是中国古代的伟大教育家，被誉为万世师表。他提出了许多重要的教育思想，如因材施教、温故而知新等，对中国乃至世界的教育产生了深远影响。

孟妍：孟妍女士在儿童早期教育和家庭教育研究方面拥有丰富的理论与实践经验，为家长们的育儿之路提供了实质性帮助。何晴：何晴女士专注于儿童心理健康和心理辅导研究，她的实践经验为孩子们的健康成长提供了专业支持。

叶澜 叶澜是中国当代著名教育家、教育心理学家，被誉为中国基础教育改革的领跑者。她提出了生命实践教育学派，强***育应该关注学生的生命成长和实践能力的培养。 刘彭芝 刘彭芝是中国当代著名教育家、学校管理专家，曾任中国人民大学附属中学校长。

中国现代的十大教育家是谁?

1、中国现代十大教育家简介如下：张伯苓：被誉为“中国现代教育的创造者”。南开教育体系的奠基者，创办了南开大学等多所学校。坚定信念于教育救国。晏阳初：被称为“世界平民教育运动之父”。倡导平民教育，致力于教育公平。提出了四大教育方向，对教育公平有重要贡献。

2、张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

3、陶行知：是中国近代著名的教育改革家和实践者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”等理念，强***育要贴近人民的生活，倡导平民教育运动。其教育思想影响深远，对中国现代教育的发展起到了重要的推动作用。

美国现代教育家有哪些

1、美国现代教育家有布卢姆、布鲁纳、约翰·杜威、海伦·凯勒、赫钦斯等人。布卢姆 布卢姆，美国教育家和心理学家。布卢姆经过长年的心理教学研究发现了布卢姆效应，率先建立了教育目标分类系统，其教学理论的核心内容是“掌握学习”理论，代表作有《教育目标分类学：第一分册，认知领域》等。

2、杜威（1859年——1952年），美国心理学家、教育学，实用主义集大成者，在西方历史上，被称为现代教育的代言人。杜威是教育学中常考的的一个人物，杜威的相关教育著作和教育论述，是考试中常考的考点，因此，有必要对杜威的相关知识点作一梳理。

3、艾略特，美国教育家，倡导“完整教育”，强调全面发展，认为教育应关注学生的情感、智力、身体等多方面的发展。 伊丽莎白·帕克赫斯特，美国教育改革家，创立“道尔顿***”，强调个性化的教育方式，主张学生自主学习和合作学习。

4、美国教育家杜威（1859-1952）是实用主义教育思想的代表人物。 （一）论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，教育即生活和学校即社会。 教育即生活 杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。

5、约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日-1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。 如果说陆激宴皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观。约翰·杜威的成就：杜威则建造了实用主义的理论大厦。

现代教育学的作者简介

1、李方，教授，曾任华南师范大学教育系教育学教研室主任，湛江师范学院课程与教学论学科带头人、教育科学学院院长，全国大学学习科学研究会、广东省教育学研究会常务理事。生于广东。著有《现代教育科学研究方法》，主编有《教学与班主任技能训练》、《教育学》等。张俊洪，华南师范大学副教授。

2、陈梦稀编著的《现代教育学》由湖南教育出版社出版，旨在推动教育学学科建设，适应教育改革和发展的需求。该书由湖南省9所高校的教育学教师集体创作，以马克思主义方***和教育基本理论为指导，融合了当前教育研究的最新成果和思想，保持了理论体系的完整性，同时强调了实践性和应用性。

3、赫尔巴特是德国近代著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。1806年著《普通教育学》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。1837年，著作《教育学讲授纲要》问世。赫尔巴特被世人公认为“现代教育学之父”及“科学教育学的奠基人”。

4、大教育学论的作者：扬.阿姆斯.夸美纽斯。杨·阿穆斯·库梅尼乌斯（Jan Amos Comenius）是著名的教育家，也被称为“现代教育之父”。他的作品《大教育学论》（Didactica Magna）被认为是教育领域的经典之一，对现代教育理论和实践产生了深远的影响。

新编现代教育技术作者简介

1、《现代教育技术前沿概论》的内容简介如下：该书是一本强调前沿性的教育技术教材，旨在呈现教育技术领域的最新研究成果。内容前沿：该书以专题形式展现教育技术领域的最新研究成果，确保内容紧跟时代步伐，为读者提供教育技术的最新动态和发展趋势。

2、摄影技术基础 《摄影技术基础》是2006年华中科技大学出版社出版的图书。内容简介本教材是作者在长期摄影教学、科研、实践基础上积累编写而成。本教材偏重于基础技术技法，主要训练学生在掌握摄影的概念、原理、方法的基础上培养摄影技术的应用能力、摄影艺术造型等。

3、因此，在课堂上运用现代教育技术创设情境，能有效激发学生的学习兴趣，促进学生与文本、作者、教师之间的情感交流；能把学生带入到充满奇幻色彩的语文学习天地中，让学生畅游其间，感受学习语言、体会语言、运用文字的快乐。化抽象为形象，促进思维发展 小学生年龄小，知识面窄，抽象思维水平不高。

4、现代教育技术理论与方法是一本汇集了作者多年实践经验与研究成果的著作，它深入探讨了教育技术领域的理论与实践。通过研读这本书，读者能够深化对教育技术学科核心概念的理解，强化中国特色的教育技术理念，掌握相关基础理论的基石。

家庭教育专家有哪些

家庭教育专家 陈鹤琴 陈鹤琴是中国近现代著名儿童教育家和幼儿教育专家，他提倡的育儿观念与家庭教育息息相关，他强调了儿童心理特点与家庭环境对孩子成长的重要性。他认为父母应了解孩子的心理，尊重孩子的个性发展，创造良好的家庭氛围。

权威的家庭教育专家有：李锡林老师。家庭教育专家，心灵成长导师，学生德行教育专家，亲子教育导师，两性关系专家，心理咨询导师。现任中华教育研究会秘书长，培训部经理，深圳专家工作联合会教育专家。全国多所幼儿园，中小学校教育顾问和名誉校长；杨鑫老师。

李锡林老师，作为家庭教育专家、心灵成长导师及学生德行教育专家，他在亲子教育和两性关系方面也有着深厚的造诣。他担任中华教育研究会秘书长及培训部经理，同时也是深圳专家工作联合会的教育专家。他作为多所幼儿园、中小学校的顾问和名誉校长，其影响力遍布全国。

关于现代教育教授名单，以及中国现代教育大家的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。