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使用现代教育技术的思考

文章阐述了关于使用现代教育技术的思考，以及使用现代教育技术的最终目的是的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

篇三：教师自我评价优缺点作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

网络教育的出现为发展自我教育提供了技术支持，同时也迫切要求个体提高自我教育能力。现代教育技术的应用，网络教学的发展，为学生自主学习提供了更为有利的条件。随着以Interet为核心的网络技术的发展，逐渐形成了包括校园计算机、网络浏览、现代远程教育、网络学校等多样化的网络教育模式。

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优势：历史悠久，成绩优异，国家重视。劣势：学霸太多，压力巨大。北京市第四中学，简称北京四中（BHSF），是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。

多媒体的发展体现了现代教育技术的发展需要，优化教学环境是现代教育技术发展理论中的一个重要指导思想。应充分利用多媒体手段，优化教学环境，激发学生学习动机。

能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性。教学设计思路基本合理，但应从三维目标的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率。

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[1]在传统语文阅读教学过程中，文本和黑板构成教师主要的教学方式，而现代教育技术的引进和使用为学生在语文阅读学习中增加了活力，同时，如果教师在课堂教学中可以灵活使用这些现代教育技术的话，还可以培育学生语文阅读的创新思维能力。

运用现代教育技术，创设情境，设疑引趣，激发学生的求知欲望和创新兴趣。美国著名教育家布鲁纳曾说过：“学习的最好***，是对所学知识的兴趣。”小学生喜新猎奇，爱操作摆弄，对生动形象的事物特别感兴趣，喜欢在实践中主动探究，表现自己。

要创设民主交流的学习气氛，促进师生间、学生间互相学习。教师以平等民主之态和学生合作完成教学目标，在教学中创设和谐的课堂教学情景，鼓励师生合作学习；要求***取多种导学方式，鼓励学生积极主动参与探究式学习；要求发挥学校课程的整合功能，规范学生的学习习惯，要求培养学生的自主意识，鼓励学生质疑和创新。

探讨总结运用现代教育技术优化对学生创新思维能力培养的途径、方式、方法及课堂教学模式。进一步增强教师运用现代教育技术的能力，增强教师培养学生创新思维能力的意识，从而转变教学思想，改变教学方式。

数学知识比较抽象，有的知识点在理解上也存在一定的难度，而运用多媒体教学，可以将静态的知识动态化，动态的过程静止化，抽象的知识形象化。这样，让学生观察事物动态的变化过程，掌握事物发展变化的规律，为创新能力的培养创造条件。

1、我认为现代教育技术对于以后走到教师岗位的我们是十分重要的一门课。经过教育技术的学习，我学到了很多实用性的东西。这对我的今后事业的发展起到了一个十分重要的作用。关于推动中国教育现代化的心得体会范文合集（二）我是一名小学教师，从教以来我接触教育技术也有一段时间了，但在教学中总存在这样或那的困惑。

2、教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为实现这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

3、新课改下，教师应加强对信息技术教育应用的认识，了解信息技术在教师专业发展中的作用当前教学以网络技术和多媒体技术为基础，实现现代教育和新课程改革。信息技术在现代教育中会从不同维度同时***人们的多种认知感官，使学习者更容易建构起自己的知识体系。

关于使用现代教育技术的思考，以及使用现代教育技术的最终目的是的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。