外国现代教育制度
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简述信息一览：
【现代欧美教育思潮-永恒主义教育】
教育的性质永恒不变：理性是人类永恒的主题 教育的目的是培养人的理性 永恒的古典学科占据学校课程的中心，古典名著是培养理性的途径 提倡通过教师的教学进行学习 强调人的理性，阅读经典，突出复古主义倾向。但在教育实践领域影响不大，主要限于大学和上层知识界的少数人。
【答案】：在现代欧美教育思潮中，永恒主义教 育是提倡复古的一种教育理论。它形成于20世 纪30年代，其主要代表人物有美国的赫钦斯、阿 軎勒，英国的利文斯通和法国的阿兰等。其基本 观点是： （1） 教育的性质永恒不变。 （2） 教育的目的“是要引出我们人类天性中 共同的要素”。
【正确】观点正确。 在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是提 倡复古的一种教育理论。其基本观点是：教育的 性质永恒不变；教育的目的“是要引出我们人类 天性***同的要素”；永恒的古典学科应该在学 校课程中占有中心地位；提倡通过教学进行学 习。
永恒主义，代表人物。赫钦斯阿德勒利文斯通阿兰。教育的性质永恒不变。永恒的古典学科处于课堂的中心。强***材学习。强***师的主导作用。通过教学进行学习 永恒主义教育（Perenniali***）。永恒主义教育是在现代欧美教育思潮中提倡复古的一种教育理论。
从20世纪70年代起，要素主义逐渐失去其优势地位，但仍有相当的影响。 （2）永恒主义教育思潮 在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是提倡复古的一种教育思想。它形成于20世纪30年代。其代表人物是美国教育家赫钦斯和阿德勒、英国教育家利文斯通、法国教育家阿兰等。
永恒主义教育（Perenniali***）。永恒主义教育是在现代欧美教育思潮中提倡复古的一种教育理论。它形成于20世纪30年代，其主要代表人物有美国的哈钦斯、阿德勒、英国的利文斯通和法国的阿兰等。永恒主义者认为，人性是不变的，因此控制这个世界的法则也应该是不变的。教育的性质是不变的、永恒的。
【现代欧美教育思潮-新行为主义教育】
1、新行为主义教育是一种从行为主义心理学发展而来的现代欧美教育思潮，其主义代表人物是美国的斯金纳。提出了程序教学理论，被称为“教学机器之父”，新行为主义教育的特征是机械主义。主要包括以下几个原因。
2、本节所涉及的当代西方教育思潮包括存在主义教育思想、新行为主义教育思想、结构主义教育思想、分析教育哲学、终身教育思想和人本化教育思想。
3、【现代欧美教育思潮-新传统教育】新传统教育派有多个思潮，共同点在于①教育观方面都批判进步主义教育的“儿童中心主义”。
【现代欧美教育思潮-改造主义教育】
世纪欧美产生了很多教育思潮，为什么会产生这么多思潮呢？20世纪前期的进步主义教育运动逐渐衰落是一部分原因，人们发现教育质量不高，于是各种教育思潮就兴起了。有一部分思潮就是反对进步主义的。
世纪30-70年代，欧美出现了改造主义教育、要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育、存在主义教育等教育思潮。
问题一：改造主义教育理论包括哪些内容 改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成的一种独立的教育思想。
外国教育史——欧美现代教育思想
欧美现代教育思想的核心代表是杜威的实用主义教育理念。其主要内容如下：核心理念：教育即生活：强调学校生活应与儿童的生活和社会生活紧密相连，学校不仅是知识传授的场所，更是社会化的催化剂。教育即生长：认为生长不仅是生理的发展，更是个体与环境的交互过程，强调尊重儿童的成长需求。
外国教育史——欧美现代教育思想探索/ 杜威，这位教育改革的先驱者，以其独特的教育实践与理论影响着世界教育的进程。他的足迹遍布学术殿堂，1896年在芝加哥创办的实验学校，便是他教育革新思想的实践舞台。
普鲁士普及初等教育的经验和高等教育重视学术研究的精 神，瑞士裴斯泰洛齐的理论和实践，都进行了考察、研究和吸取。美国是各国教育思想的实验场和熔炉。这是美国教育能够迅速赶超世界先进水平的重要原因。3．地方自主办学，联邦协调发展 美国早有***兴办学校和管理学校的传统。
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