现代教育教研杂志
接下来为大家讲解现代教育教研杂志，以及现代教育研究涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简述信息一览：
现代中小学教育期刊简介
1、现代中小学教育期刊，是一本具有重要影响力的教育类核心期刊，被中国学术期刊综合评价数据库、中国期刊全文数据库和中文科技期刊数据库收录。
2、自1985年起，《现代中小学教育》作为国家级学术期刊，由东北师范大学和国家基础教育实验中心联合主办，以其国际视野和广泛的读者群，成为教育领域的关键出版物。 该期刊致力于服务基础教育，每月发行一次，国内统一刊号为CN 22-1096/G4，国际标准刊号为ISSN 1002-1477。
3、《现代中小学教育》，原名《东北师大学报.教科版》，是一本由东北师范大学主办的学术月刊，创刊于1985年，国内外公开发行。期刊级别高，RCCSE（B+），AMI扩展，收录于多个知名数据库，如维普、万方、知网等，适合在读硕士发表独作。
4、现代中小学教育是国家级刊物。以下是关于《现代中小学教育》的详细解刊物级别：《现代中小学教育》是东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物，属于国家级刊物。核心期刊：该刊物为全国中文核心期刊，体现了其在国内学术界的权威性和影响力。
5、现代中小学教育期刊级别为国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1985年。现代中小学教是中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办的学术性期刊。现代中小学教育主要栏目设有：教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育。
6、《现代中小学教育》是中国国内关于中小学教育的重要学术期刊，创刊多年来，一直致力于刊登高质量的教育研究论文和实践经验总结，对推动中小学教育的改革和发展起到了积极的作用。由于其学术声誉和影响力的不断提升，被广大教育工作者和学术界广泛认可，因此被列为核心期刊。
在读硕士独作可发《现代中小学教育》投稿经验分享
1、在读硕士独作发表经验分享：《现代中小学教育》投稿指南 《现代中小学教育》，原名《东北师大学报.教科版》，是一本由东北师范大学主办的学术月刊，创刊于1985年，国内外公开发行。期刊级别高，RCCSE（B+），AMI扩展，收录于多个知名数据库，如维普、万方、知网等，适合在读硕士发表独作。
2、对于在读硕士独作投稿，其经验分享如下： 该刊回复速度较快，通常投稿后十天左右会有回复。录用通知正式，包括版面费700元、论文格式修改等步骤。排刊期较长，从11月底投稿至2024年10月刊发，约一年时间，但考虑其收费标准适中，整体性价比尚可。
3、《数学与管理：小学版》和《现代中小学教育》两本期刊为小学数学教育研究提供了宝贵的资源。前者注重实践应用，后者则涵盖了更广泛的教育议题。通过这些期刊，教师和学者可以不断更新自己的知识，提升教学水平，促进学生的全面发展。在线沟通平台的便捷性也使得学术交流更加高效。
《现代教育教研》评职称有用吗
以下是一些被评职称时不予认可的期刊列表，详情如下：《教育学文摘》（期刊网版、知网会议版）并非真刊，只接受作者直接投稿。《文学研究文摘》（万方DOI版）同样并非真刊，作者直接投稿不予接受。
期刊教师评高级职称时，认可的期刊种类繁多，涵盖了教坛聚焦、剑南文学（经典教苑）、读写月报《教研版》、知识窗《教师版》、教学实践与研究、教学实践与研究（增刊）、小学教学研究（增刊）、商场现代化以及中国教师与教学等。这些期刊不仅为教师提供了丰富的学术交流平台，也帮助教师在专业领域内不断进步。
《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
当代医学杂志（旬刊）不被认可用于职称评定。 医学信息杂志（旬刊）、医学与社会杂志（双月刊）、中国实用医药杂志（旬刊）、中国现代药物应用杂志（旬刊）、中国医药指南杂志（旬刊）均不在认可名单之列。
追问在新闻出版总署上查不到的就一定是非法刊物吗？回答是的，查不到就是非法的刊物。
评职称路上，教育期刊的选择至关重要！中小学教师职称评审，期刊的选取是您成功的关键因素。为了助您一臂之力，万方论文网小编精心挑选了这些具备权威性和适用性的教育期刊，它们不仅能体现您的学术实力，还能满足不同职称评审的要求。
当代教研论丛杂志怎么样啊
《当代教研论丛》的栏目设置十分全面，涵盖了课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理等多个方面。无论是班主任工作的实践经验，还是教师发展的最新动态，亦或自然科学、思品教育、外语教学等领域的深入探讨，该杂志都能提供丰富的信息和深入的见解。
期刊级别：该期刊为省级期刊，具有一定的学术影响力和权威性。创办时间：当代教研论丛创办于2013年，至今已有一定的发展历程。主管主办单位：该期刊由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管并主办，是教育领域的学术性期刊。
当代教研论丛是省级期刊。以下是关于当代教研论丛的详细解期刊级别：当代教研论丛的期刊级别为省级期刊。出刊周期：该期刊为月刊，即每月出版一期。创办时间：当代教研论丛创办于2013年。主管主办单位：该期刊由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管、哈尔滨市教育研究院主办，具有明确的学术性和专业性。
综上所述，《当代教研论丛》杂志作为一本省级教育类月刊，在教育研究领域具有较高的影响力和参考价值。
《当代教研论丛》是由哈尔滨研究院主办教育学术期刊。大16开本128页，公开发行。杂志欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会、科学研究人员和管理人员踊跃 投稿。
《基础教育论坛》杂志是G4教育类专刊,省级优秀期刊
1、《基础教育论坛》杂志是G4教育类专刊，同时也是省级优秀期刊。目标受众明确：该杂志主要面向中小学教师、教育研究者和教育管理者，致力于为他们提供一个专业的交流平台。核心使命坚定：杂志始终坚守“推进教育改革，揭示教育规律，服务教学科研与提升教学质量”的核心使命，紧密贴合基础教育的实际需求。
2、《基础教育论坛》杂志的丰富栏目如专题，深入探讨劳动教育的新路径，如STEAM视角下的客家中草药文化与新劳动教育实践；教法探究则聚焦大单元整合教学策略和文本细读教学的艺术。它为教师们提供了多元的教学方法和视角，如群文阅读教学的支架式设计和高中英语的五层阅读教学模式。
3、cn是指合***规的期刊，必须具备CN刊号，所以用CN代指正规期刊；G4是CN刊号后面的一个字母序列，CN刊号后面的字母代表了这个期刊的省份、刊物的类型等；G4是代表纯教育类的意思，比如某某教育类期刊刊号后面就是G4，cn刊号的后面字母代表着不同的含义。
4、《教育教学论坛》杂志社的投稿邮箱是chinaqikan5@12com。杂志封面上虽然写着全国教育类核心杂志，但实际上它是省级G4教育专刊。不过，它在大部分地区的认可度却非常高。这本杂志在中国的许多地方得到了广泛的认可，尽管严格意义上来说它只是省级G4教育专刊，但其影响力和认可度却出乎许多人的意料。
5、G4期刊是指教育专刊。以下是关于G4期刊的详细解释：期刊类型：G4期刊是专门用于发表教育类学术研究成果的期刊。每个刊后面都有个后缀号，G4即代表教育类。字母标注：在期刊的国内刊号后面，会标注一个字母，这个字母代表了期刊的类型。G4就是教育类期刊的标注。
6、教育类G4专刊是一本专注于教育领域的杂志，它涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段，以及职业教育、成人教育等多个领域。这本杂志旨在为教育工作者、学生、家长以及所有关心教育的人提供一个交流和学习的平台。首先，教育类G4专刊关注教育政策的最新动态。
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