什么是现代教育的起点
简述信息一览：
- 1、教育的现代化和近代化各是什么意思?
- 2、语文课程从什么时候开始单独成为学科?
- 3、“当代”,“现代”,和“近代”该如何区分?
- 4、赫尔巴特:个性是教育的起点
- 5、为什么说中世纪大学是现代大学的起点?
- 6、现代意义上科学教育学的开端
教育的现代化和近代化各是什么意思?
教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。教育的民主化。
教育的终身化：终身教育理念强调个体在整个生命周期中持续学习和发展的需求，应对知识增长的加速和不断变化的社会要求。 教育的民主化：这一理念追求教育机会的均等，包括起始点、教育过程和成果。同时，它倡导教育自由，扩大教育自***，以及教育内容的多样性和价值观念的多元性。
通常，近代化的标志包括：经济工业化、政治民族国家的形成、民主法治化，以及文化上的科学理性与自由解放等。现代化是人类从现实社会向理想社会迈进的历史过程，也是人类文明发展的前沿。理想社会不是固定不变的，文明的发展没有尽头，且速度不断加快。人类文明进程并非线性发展，而是经历了几次重大转折。
中国的“现代化”概念源自日文中的“近代化”，两者在某种程度上可以互换使用。然而，在当代语境中，“现代化”一词更为常见，这可能是因为它涵盖了更广泛的时间跨度。换言之，现代化通常指的是从近代延续至今的一系列进程和特征。 在经济领域，近代化（现代化）的一个主要标志是工业化的发展。
西化是指社会放弃自身传统，全盘吸收西方的文化、政治、经济模式和生活方式。然而，现代化更倾向于***纳西方及其他国家的先进技术和理念，以推动社会在政治、教育、经济、社会管理、国防建设和生活水平等多方面的进步。现代化与西化虽有交集，但并非等同。
语文课程从什么时候开始单独成为学科?
1、语文单独设科是在1905年。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂，设国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等，中学仍设国文课。
2、语文单独设科是在清朝；“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。
3、语文独立设科是在1903年。中学语文课程标准包括初中《语文课程标准》和《普通高中语文课程标准（实验）》。《中学语文》由湖北大学文学院主办，被中国学术期刊（光盘版）全文收录、省级期刊。中学语文一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，传播教育思想。
4、这种情况的课程是在1903年开始的。这一年，清***颁布了《奏定学堂章程》，规定语文单独设科，称为“国文”课，以经学、史学、文学为主，同时开设语言文字之学。这是中国现代教育史上具有里程碑意义的事件，标志着语文学科的现代化转型。
5、该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科，语文课程独立设科。 1907年清***颁布了《奏定女子小学堂章程》，不再设置“读经”课程，而设置“国文”课程，这标志着学科意义上的语文教学开始进入学校课程。
6、语文课程的基本特点，是人文性与工具性的统一，有一定的审美性与实用性。中国古代没有独立的语文课程。清朝末年，废科举兴学堂，实行分科教学，语文才从多学科的融合中分化出来，单独设科。
“当代”,“现代”,和“近代”该如何区分?
中国文学的时代划分中，近代指的是1840年至1919年之间。 现代则是指从1919年至1949年这一时期。 当代则涵盖了1949年至今的时间段。 在历史的领域内，近代指的是从1840年的中英***战争开始，至1919年的五四运动结束这段时间。
近代：指从1840年第一次***战争爆发到1949年新中国成立这段时间。 现代：涵盖从1919年五四运动到1949年10月1日中华人民共和国成立这一时期。 当代：指自1949年10月1日中华人民共和国成立至今的历史时期。
答案：区分近代、近现代、当代、近当代： 近代：通常指工业革命后，全球资本主义崛起并发展的历史时期。具体时间界限可能因不同的研究视角和背景而异，但大致是从18世纪末期到二战结束的时期。这一时期是许多国家和地区从封建社会向现代社会转型的重要阶段。
概念区分 “当代”指的是当前所处的时代，指的是我们现在所生活的这个时代。 “现代”一词在历史学上通常指的是无产阶级取得社会主义革命胜利后的时代，也就是现代社会主义时代。 “近代”在历史学上通常指的是资本主义时代，是指从工业革命到俄国十月革命这段时间。
从中国文学的时代划分 ：近代，从1840到1919。现代，从1919到1949 。当代，从1949年至今 。从历史领域划分：近代：是指中英***战争开始（1840年）到五四运动（1919年）这中间的一段时间。现代：是指五四运动，到中华人民共和国成立前的一段时期。当代：是指1949年以后为当代。
一）、概念的区分 当代：在通常情况下，当代指的是对人类历史发展时间段的一个具体界定。它是对一个具有重大时代意义的时间转折点之后的描述。现代：现代通常是指无产阶级取得社会主义革命胜利的时代，也就是所谓的“现代”。这个时代以赤色革命为特征，是鲜血和汗水凝结的时期。
赫尔巴特:个性是教育的起点
1、运用数字记忆法，轻松记住“1234+3个地位+1个原则”。1234分别代表：1本书，《普通教育学》，标志着现代独立形态教育学的诞生，教育学成为独立学科的起点。2大理论基础，赫尔巴特参考哲学***学和心理学理论，为教育学发展奠基。3个中心，教师为中心、课堂中心、书本中心，与杜威理论对比记忆。
2、赫尔巴特的教育学是建立在他的 心理学基础之上的，他一生的主要工作就是致力于“统觉”这一概念在教育上的运用。
3、、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。5当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。——史蒂芬霍金 5宠诺不惊，且看门前花开花落；留去无意，只看天上云转云舒，靠山山倒，靠***倒，靠自己最好。
为什么说中世纪大学是现代大学的起点?
1、综上所述，中世纪大学在组织结构、课程设置、学术自由和师生关系等方面都为现代大学的发展奠定了基础，因此被认为是现代大学的雏形。
2、世界大学的起源： 中世纪大学：近现代大学直接起源于12世纪的欧洲中世纪大学，这些大学最初是由学者和学生自发组织起来的学术团体，逐渐发展成为传授高深学问的场所。
3、中世纪大学特别是早期的大学享有较多的自治权利，这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理，不受任何上级干预，还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。
4、中世纪大学是现代高等教育的直接渊源，是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的、独立的学术与教育机构。并初步建立起比较完善的教育活动体系，其组织形式、管理制度、教学方式等都为近现代高等教育所直接继承。
5、近现代大学直接起源于113世纪的欧洲中世纪大学，这是大学发展的一个重要起点。古代文明也有高等教育的形式。虽然古代埃及、古代印度、中国等地都是高等教育的发源地，古希腊、罗马、拜占庭及***国家也建立了较完善和发达的高等教育体制，但严格来说，它们与我们今天所说的“大学”还是有所区别的。
现代意义上科学教育学的开端
与题干不符，排除。C项：《爱弥儿》是卢梭的著作。卢梭认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，即有见识、有性格、身体和头脑都健康的人。与题干不符，排除。D项：《普通教育学》是赫尔巴特的著作，这本书的出版标志着规范、科学的教育学的诞生。与题干不符，排除。故正确答案为B。
《大教学论》是夸美纽斯最杰出的代表作之一。它的出现表明了17世纪随着生产技术的进步、自然科学的兴起、社会对知识、对教育的需求的提高。它奠定了现代教育学的基本框架，是教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科的起点，标志着教育理论发展史上一个全新阶段的开端。
他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅依赖于以往的经验、习惯，应当具有哲学、***学和心理学的基础。他要求把哲学作为整个教育学的指导方向。用***学来决定教育的目的；在心理学基础上建立教育方***。1806年出版的《普通教育学》标志着教育学已经成为一门独立的学科。
实验教育学取得的主要成就 有梅伊曼、拉伊的实验教育学、霍尔和桑代克的实验研究、儿童学和智力测验的具体内容详见知识点五。（3）实验教育学的局限 实验教育学为新教育提供了重要的理论依据，促进了教育理论的科学化，对当时和后世的教育都产生深远的影响，成为教育科学的开端。
夸美纽斯的《大教学论》是独立形态时期的第一本教育学著作，它标志着教育学作为一门独立学科的开端。 教育学能够形成独立形态，其基础在于对教育现象和问题的认识逐渐深化，科学分类的发展，一般科学方***的建立，以及著名教育家的持续贡献。
【答案】：C 解析：夸美纽斯的《大教学论》标志着独立形态的教育学的开端。《康德论教育》标志着教育学第一次作为一门学科在大学里讲授。昆体良的《雄辩术原理》是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
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