儿童教育基地案例

接下来为大家讲解儿童教育基地案例，以及儿童教育基地概念涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、3—4岁幼儿家庭教育案例分析
• 2、2017幼儿家庭教育案例分享
• 3、幼儿园特殊儿童案例及解决方法
• 4、荷兰很经典的育儿教育案例-儿童实验餐厅,有人知道是怎么回事吗?_百度...

3—4岁幼儿家庭教育案例分析

而幼儿阶段的教育是防范于未然的奠基阶段。 “放任型”的家庭教育，对孩子无力管教或放任不管，使他们失去家庭温暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，对同伴产生攻击性行为，造成未成年人伤害事故的隐患。

引导孩子树立正确的竞争意识，有妒忌心理的孩子一般都有争强好胜的性格。家长要引导和教育孩子用自我的努力和实际本事去同别人相比，竞争是为了找出差距，更快地提高和取长补短，不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，把孩子的好胜心引向进取的方 向。

及时鼓励孩子在幼儿园的进步，教给孩子一定的交往技巧。当康康没有哭闹着来幼儿园，家长应该给予及时的鼓励。而不能视为理所因当。有时康康为了不来幼儿园会告诉家长是因为，来幼儿园了没有小朋友愿意跟他一起玩。父母也就当真了，认为自己的孩子很孤独、可怜。

细心观察敏感期的出现：每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。 布置丰富的学习环境：当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。

幼儿家庭教育案例三 幼儿刚入园的会出现诸多不适现象。 不适应症一：宝宝哭闹难入园。 有的孩子入园特别难，哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走，搞得家长欲走不忍，欲留不能。

2017幼儿家庭教育案例分享

1、案例分析 孩子的任性是儿童的心理思维特点所决定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，2 至7 岁的儿童思维具有不可逆性和自我中心主义，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。父母对子女的溺爱和保护也会导致孩子任性。

2、幼儿家庭教育案例一 案例背景 随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。

3、成功固然高兴，但也得接受失败，帮助幼儿从失败中吸取教训，引导或帮助幼儿一起找到失败的原因，让幼儿获得新的经验，让幼儿对自己的能力找到新的信心。特别是引导幼儿在自身上找原因，而不是对别人过多的责怪，将失败的理由推到别人身上。

幼儿园特殊儿童案例及解决方法

1、学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水，每次就接一点点水，总是让老师要求说：“太少了，多接点儿。”熠熠又接了一点儿，老师又说：“再多接点儿，多喝水对身体好。”于是熠熠接了满满的一杯，一走路水就会洒出来。

2、敞开心扉接纳特殊幼儿 特殊儿童刚刚进入幼儿园之后，可能与其他孩子相比存在一些不足，他们比较自闭，不合群，内心也可能比较自卑，这不利于他们更好地融入幼儿园生活。

3、抓住生活中的每一个细节，逐步增强孩子的自控能力，培养他的坚持性； 在活动中，正确对待孩子的攻击性行为，积极发挥他的长处、肯定他的优点，使孩子成为小伙伴都喜爱的好朋友、好榜样； 通过家长交流、取得家园教育一致，并能理解和支持教师的工作。

4、一）幼儿园的应对策略：考虑目前最需要做的事情 家长往往会担心孩子很久以后的事情，比如“能不能顺利结婚”、“我们做父母的要是不在了这孩子该怎么办”等。虽然具有前瞻性不是坏事，但是如果想得太远，就显得有点杞人忧天了。

5、在幼儿园里，我们应当倡导一种包容、理解、尊重的氛围，让特殊儿童感受到家的温暖。我们可以通过组织一些特殊儿童参与的活动，比如手工艺、绘画等，让他们在轻松愉快的氛围中发挥自己的特长。同时，我们也可以开展一些关于特殊儿童教育的培训和讲座，让所有教职工都了解如何更好地关爱和支持这些孩子。

6、以后老师更需要做的是，教给孩子评价作品的方法，告诉孩子评价同伴的作品，要用欣赏的眼光，宽容的心态和向别人学习的态度评价他人的作品，这何尝不是一种学习与做人的方式呢！ 保持后续活动的精彩。

荷兰很经典的育儿教育案例-儿童实验餐厅,有人知道是怎么回事吗?_百度...

“让孩子们在他们自己的能力范围内做自己喜欢的工作，那么他们一定可以把工作做得非常好”。这是荷兰阿姆斯特丹“儿童实验餐厅”创办人———女厨师路德·安娜的坚定信念。自1983年儿童实验餐厅创办以来，先后有2000多孩子在这间餐厅里工作过。

在初等教育阶段，荷兰的小学面向4到12岁的儿童，旨在开发学生的理解与创造能力，同时引导情感发展，培养社会与文体能力。学校工作***由各校自行制订，以满足***规定的基础条件。荷兰非常重视早期教育，大约有90%的儿童从三岁就开始接受学前教育，几乎每个儿童在四岁时入学。

在荷兰，没有全国统一的性教育方案，没有规定用什么教材，何时讲，怎么讲。因为学校是不一样的，有公立的，有私立的，还有的有宗教背景，所以他们可以自己决定怎么进行性教育。

荷兰的儿童教育体系是一个高度发达且具有鲜明特色的系统，包括初等教育、中等教育和高等教育等多个层次。荷兰的教育体系不仅注重学术知识的传授，还强调学生综合素质的培养，以及情感、创造性和社会能力的全面发展。荷兰的基础教育为期8年，面向4岁至12岁的少年儿童。

芬兰：每天讲故事。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。

关于儿童教育基地案例，以及儿童教育基地概念的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。