教师实践基地标准

简述信息一览：

• 1、校外实训基地有什么作用
• 2、申请研学基地有什么好处
• 3、实训基地建设有什么意义
• 4、建好企业实践基地打造更多工匠之师
• 5、育新综合实践教育基地
• 6、教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见的内容

校外实训基地有什么作用

1、校外实习基地：学院与校外多家知名企业如中国正泰集团、德力西集团公司、申瓯通信设备有限公司等建立了紧密的合作关系，这些企业成为了学生实习实训的重要基地，使学生能够将课堂所***用到实际工作中，提升技能，积累宝贵的实践经验。

2、同时大学生作为培训的主要对象，可能成为实训基地的重要管理者，因此具有一定的优势。要确保这一过程有效实施，必须促进校企之间的有效合作，明确校企之间各自的任务和职责。将企业生产与学生需求、学校现状等巧妙结合，既不增加企业的压力，又有利于发挥实践对学生能力的促进作用。

3、校外实训基地是指：通过校企合作建设成立的，位置在企业内部，用于在校学生学习实践技能的场所。

4、工学云实践基地有用于在校学生通过工学结合学习实践技能的场所。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地。校内实训基地是指其位置在学校内部的实训基地。

申请研学基地有什么好处

申请成为研学基地，意味着学校、机构和企业可以获得一系列宝贵的优势。首先，研学基地能提供丰富的教育资源，包括实验室、图书馆以及专业导师等。这些资源不仅有助于学生拓宽知识视野，还能丰富他们的学习体验。其次，成为研学基地可以显著提升教育教学的质量。

因此，景区申报为研学旅行基地可以提供更多、更深入的研学活动，吸引更多对学习有需求的游客。但与此同时，研学旅行也存在一些不足。由于研学旅行的特殊性质，旅游景区需要承担更多的教育、文化传承的责任，需要提供更加严谨、专业的导游和服务团队，而这些成本和压力也会转嫁到景区自身。

此外，研学基地的设立还推动了当地经济和文化的繁荣发展。通过研学旅行，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高综合素质和能力，从而带动当地经济和文化的增长。这种模式不仅让学生受益，也使当地社区获得了更多的经济收益，促进了当地文化的传播与传承。最后，研学基地的建设还丰富了景区的课程体系。

实训基地建设有什么意义

1、提升实践教学水平 实训基地为学生提供了真实的职业环境，使学生能够在实践中掌握专业技能，加强理论与实践的结合，从而显著提高实践教学水平。

2、首先，它是培养应用性人才的重要平台。为了让学生在校期间就能掌握必要的岗位技能，基地不仅提供了基本的专业技能培训场所，还通过现场模拟教学，使学生能够在一个接近实际职业环境的空间里进行训练。

3、校外实习基地的建设为使学生可以走出校园，参加教学实践，锻炼工作技能，积累一定的工作经验，在知识、能力和素质三方面均得到提高，为将来的发展做好铺垫。本专业经过数年建设，长期与周边中小学有较好的合作关系，建立了以临沧市为中心，辐射全省的校内实训基地和校外实习实训基地。

建好企业实践基地打造更多工匠之师

1、教育部等三部门公布了第二批全国职业教育教师企业实践基地（以下简称“国家基地”），这是贯彻落实党的二十大精神和职业教育法的重要举措。国家基地的遴选充分考虑了国民经济社会发展和产业结构调整升级需要，兼顾企业成熟程度和行业代表性，以及职业教育改革发展的自身需要，具有以下鲜明特点：一是有行业代表性。

2、***可以通过引导和促进，让企业进学校，让学校专家进企业，帮助企业提升理论知识，通过系统的、专业的、全方位的学习、员工培训，使之真正成为能做事、会做事的人才队伍，致力于创造高效劳动价值的“工匠”型人才。

3、工匠之师培养是关键。通过校企合作共建师资队伍，探索建立企业工程技术人员、高技能人才和学校教师双向流动机制，同时设立一批工学一体化教师工作站，切实提高师资队伍的水平。校企合作是核心。

4、企业实践：企业和组织应为员工提供实践的平台和机会，通过师徒制度等方式，让员工在工作中不断磨练技能，追求卓越。工坊体验：传统的工坊可以通过师徒传承的方式，让新手学习和实践，逐步掌握技能和精神。文化氛围：媒体宣传：媒体应宣传和表彰优秀的工匠和他们的作品，提高公众对工匠精神的认同感和尊重度。

育新综合实践教育基地

教育理念：育新综合实践教育基地坚持“以学生为中心，注重实践与创新”的教育理念，致力于培养学生的综合素质和实践能力。教育目标：通过实践活动，帮助学生掌握基本的知识和技能，培养创新思维和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

九龙湖育新临江校区总体评价为优异。高质量硬件设施是教育质量的基础，育新学校在这方面做得非常出色。学校空间布局合理，总面积约364亩，总面积达到202782平方米，规划周到，功能齐全。从教学楼到食堂，从综合实践活动室到风雨操场，每一处都精心设计，确保学生的学习与生活需要得到满足。

深圳育新学校是职业高中。根据查询相关信息显示，深圳育新学校位于深圳市光明新区光明街道，是直属深圳市教育局领导的公办全寄宿制职业高中学校，创办于1993年，以专门教育为一体，中等职业教育和综合实践教育为两翼的实践型、智慧型、生态型学校，构建“一体两翼三型”的多功能、综合型学校。

网球场地，学校设置中小学及国际部共计52个教学班。深圳市育新学校是直属深圳市教育局领导的公办全寄宿制学校，创办于1993年。1994年、1995年，学校先后创办了“深圳市中小学德育基地”、“深圳市新鹏职业高级中学”，成为集初等教育、中等职业教育和中小学生综合实践教育为一体的多功能、综合型教育机构。

教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见的内容

国家教育部的原文“免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。”。

品德优良、专业知识丰富、教学技能过硬的高素质专业化中小学体育教师。科学定位培养目标，创新人才培养模式。 大力推进体育师范生实习支教工作。 强化专项研究，为中小学体育教师队伍建设提供学术支持。 科学研究是高校的重要职能之一。 积极开展政策性研究。设立院校专项研究课题。深入基础教育一线开展调查研究。

近年来，我们以推进教育公平为重点，在加强农村教师队伍建设方面办了几件大事：一是在6所教育部直属师范大学推出了师范生免费教育政策，4年累计招收免费师范生6万人，首届1万余名毕业生全部落实到中小学任教，90%以上到中西部中小学任教。

提高认识，统一思想，进一步增强提高双语教育质量的紧迫感和责任感正确认识双语教育工作形势。自2004年自治区党委、人民***《关于大力推进“双语”教学工作的决定》下发以来，我区双语教育工作取得了显著成绩。双语教育规模逐步扩大，双语教育条件明显改善，双语教师队伍素质不断提高，双语教育体系初步建立。

课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心任务。教育部门要指导学校健全教学管理规程，科学制订教学***，确保开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。

同时，学校以实验教学示范中心为引领，大力推进实验室资源整合和实验室体制改革，使各级实验教学中心基本覆盖全校所有本科专业和实验课程，全校的大型仪器设备定期进行开放共享，支持并鼓励学生研究性、创新性实验。

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