德国近代教育的特征

本篇文章给大家分享德国近现代教育导图***，以及德国近代教育的特征对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、德国教育的教育历史
• 2、德国近代教育制度
• 3、德国近现代是怎样崛起的?科技方面的
• 4、现代教育学之父是谁?
• 5、什么是近代教学理论的三大里程碑?

德国教育的教育历史

1、以及通过启发儿童主动性和趣味性，使学习过程愉悦。道德教育以爱国主义和人类互爱为核心，培养儿童的温良和谦逊品质，同时强调军事体育训练以促进儿童的全面发展。泛爱主义教育理念对德国初等教育产生了深远影响，对J.H.裴斯泰洛齐等教育家的思想和实践产生了直接推动作用，为教育的进步和发展奠定了基石。

2、随着工业革命的兴起，义务教育肩负起传授工业知识的任务，学习时间从最初的3至6个月扩展到6年，直至9年，以满足当时科学发展的需求和工业制造的操作水平。义务教育的含义包括父母和家庭的教育义务、国家的教育责任以及社会排除不良影响以保障学龄儿童身心发展的义务。

3、世纪的德国，在教育领域取得了显著成就，不仅在教育理论方面，在教育实践中也引领了潮流。这一时期，德国涌现了洪堡、费希特、黑格尔、赫尔巴特、第斯多惠、福禄贝尔等多位国际知名教育家，他们的思想对全球教育产生了深远影响。

德国近代教育制度

1、受路德（1483-1546）思想的影响，得意志境内各邦从16世纪中期开始先后颁布普及义务教育的法令，使德国成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。

2、德国。德国近代教育是出现于17～18世纪的教育制度，德国是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是西方各国中最早从教会手中夺得教育权的国家。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。

3、德国近代的教育制度始于1806年（普鲁士战败于拿破仑），开创了服务全体公民的义务教育。封建的等级传统加上德国人的务实精神导致封建教育制度结束，分轨制诞生。分规制下一种是与大学衔接的文科中学，另一种是训练平民子弟的国民学校和职业学校。

4、德国特色的教育制度主要包括衍生教育和双元制教育。衍生教育： 非制式教育：德国提供多样化的非制式教育，这些教育形式不拘泥于传统的学校教育模式，旨在满足学生和社会多元化的需求。

德国近现代是怎样崛起的?科技方面的

但看看二战后其他国家内部搞的那些个事情，所死的人，给民族造成的伤害甚至比战争期间还大，这又怎么说呢？二战后的德国被再次分裂，此时，谁也不敢想象德国、日本这样的战败国能成为后来他们所在地区的骄傲。

德国人有非常强的严谨的科学精神，他们做事认真而且有很强的组织性，所以在铁血宰相俾斯麦之后，德国开始一步步的崛起，成为了世界强国。虽然在第一次第二次世界大战中都全战败了，但是现在德国仍然是国际上不可忽视的一股力量。

科技创新：在二战前期，德国在科技和经济领域超过了英国，成为世界领先的国家。 教育体系：德国的人均教育水平远超多数国家，为其发展奠定了坚实的人才基础。 民族团结：尽管曾经历分裂，德国在统一过程中展现出了强烈的民族凝聚力，通过和平方式实现统一。

英国、德国、美国都是通过工业革命走上现代化道路的。英国 英国是世界上第一个工业化国家，首先完成有许多科学发现和发明，如蒸汽机、青霉素、脱氧核糖核酸（DNA）、多利羊和喷气式发动机等等。

大国崛起德国篇的主题是“德国真正的崛起之谜”。这一主题主要涵盖了以下几个方面：德国的历史发展：介绍了德国如何从分裂的邦国逐渐发展成能与英法分庭抗礼的大国。崛起的关键因素：强调了大国的崛起靠的是科技，以及国民素质和人才的较量。

现代教育学之父是谁?

现代教育学之父是赫尔巴特。拓展知识：赫尔巴特（1776年~1841年）近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”。其对欧美教育发展产生了深远的影响。

在当时，一个美国或英国科学家如果没去德国留学一段时间，师从某一位著名学者，他的教育就会被认为是不全面的。智力成为德意志最大的资本。

裴斯泰洛齐则被称为“慈爱的儿童之父”，他强***育的核心在于关爱儿童，倡导以爱心和耐心去引导和培养他们。这种教育理念在当时具有划时代的意义，为儿童教育提供了新的方向。

纳（凯兴斯泰纳）社会（社会本位论）孔（孔德）赫（赫尔巴特）涂（涂尔干）图（柏拉图）。赫尔巴特（1776-1841年）是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家。他明确提出了把教育学建成一门独立学科的设想，并提出了完整的教育理论体系，被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。

被誉为“被誉为现代教育学之父”的是德国人约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特，19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。

赫尔巴特（1776年~1841年），是一位德国著名心理学家及教育学家，被认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”。他的教育理念和方法对后来的教育理论与实践产生了深远影响。赫尔巴特强***育的科学性，他提出教育学应该是一门独立的学科，应该建立在心理学和***学的基础上。

什么是近代教学理论的三大里程碑?

1、近代教学理论的三大里程碑代表人物及其主要贡献如下：夸美纽斯：近代教育学的创立者，提出“泛智教育”和“教育适应自然”的原则，主张把一切事物教给一切人，并详细论证了学制和分科教学法等。提出统一学校制度，主张普及初等教育，***用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

2、近代教学理论的三大里程碑分别是由夸美纽斯、赫尔巴特和杜威所代表的理论。以下是每位学者及其主要理论贡献的概述： 夸美纽斯：他被认为是近代教育学的奠基人。夸美纽斯提出了“泛智教育”的理念，强***育应涵盖所有知识领域，并应适应自然规律。

3、【答案】：D 本题考查人物与其著作的对应。被成为世界教育思想发展史上的三大里程碑的著作分别为《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》，其代表人物分别为柏拉图、卢梭、杜威。D项正确。A项：亚里士多德和赫尔巴特的著作分别为《论灵魂》和《普通教育学》。与题干不符，排除。

4、D项：《教育漫话》是洛克的著作，不属于“三大里程碑”之一。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

5、三大里程碑指的是建立中国***、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是青年运动以来我国发生的三大历史***件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

6、【答案】：A、B、D 本题考查教育学萌芽、创立阶段的作品的地位。卢梭的《爱弥儿》，柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》并称西方教育史上的三大里程碑。

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