感叹现代教育

文章阐述了关于感叹现代教育，以及现代教育的感悟的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、学校教育的压抑个性
• 2、为什么现在的娃越来越难带了呢?
• 3、现代国人是否有信仰危机?原因何在?
• 4、为何如今老师和学生却变成了单向尊重?

学校教育的压抑个性

依此类推，阴阳失衡的教育，也是不健康的 个性受压抑，而使得个性没有得到全面、健康发展的人，就不敢“为天下先”，就只会去做那些别人做过的事，而不会去做别人不做的事。没有个性就没有独特性，没有独特性怎么会有另辟蹊径的创造性？！当一个民族，压抑个性形成习惯时，是多么的可怕，这个民族怎么能创新？而纪律就会极大地限制个性的发展。

致使孩子一生遭受破坏的缘由是多方面的。家庭环境因素：不良的家庭氛围，如父母经常争吵、关系紧张，会让孩子缺乏安全感，心理易受创伤。过度溺爱或过度严厉的教养方式也不利。溺爱使孩子任性、缺乏责任感；严厉则可能压抑孩子个性，导致自卑、叛逆。

由此可见性格对一个人的发展至关重要。中学生阶段生理、心理发展迅速，是性格形成的最重要阶段，影响性格形成发展的因素十分复杂，有先天因素，也有后天因素，有客观因素、主观因素，其中后天的诸因素中尤其是学校教育在性格的形成发展中起决定作用。学校是系统传授知识的场所，也是形成学生世界观的重要场所。

...总之，就是压抑着学生个性，只为分数...另外，现在校园真的好乱，各种暴力事件，学生欺负弱小，老师体罚，学校对于学生自身安全教育根本没有什么作为。还有生理健康教育，我觉得这也很重要，学生长身体，对于身体的变化，对于异性的心理变化，我觉得这都是必须健康引导学生到积极正能量的道路。

对这一点，教育专家孙云晓也表示，独生子女问题确实是重要原因，娇生惯养使男孩运动量严重不足，肥胖或瘦弱，缺少男孩阳刚气质。 学校教育压抑男孩个性 不少家长指出，男孩女孩心理和生理发育不同步，差别很大，学校无视这种客观规律，没有“因性施教”，那些千篇一律的听话、守纪律的要求严重压抑了男孩个性。

为什么现在的娃越来越难带了呢?

社会环境变化 a. 信息爆炸 随着互联网和智能设备的普及，孩子们从小就暴露在海量的信息之中。这导致他们的认知发展、价值观念形成等方面受到多元化影响，家长需要投入更多的时间和精力去引导孩子筛选信息，培养其正确的世界观和价值观。b. 竞争激烈 教育竞争愈发激烈，从小升初到高考，每一步都关乎孩子的未来。

和加班没有任何关系的主要压力大。目前年轻人不愿意生孩子，主要面临着“生育成本过高”、“住房压力大”、“就业失业压力”等问题，如果把这些压力都减小了，生育率自然就上来了。

宝宝越来越难带怎么办其实许多妈妈都感觉宝宝越来越难带了，那是因为孩子如今越来越有自己的念头了，要想依据自己的念头去做好自己想要做的事儿，而妈妈们还期待能够掌控住孩子，没想到孩子不受管，其实确实只是宝宝的常规发展趋势环节而已。

我认为并不是孩子越来越娇气，主要是现在的父母没有带孩子的经验，所以才会觉得孩子很难带。

现代国人是否有信仰危机?原因何在?

1、信仰使人性有了深度，使心灵有了高度，使意志有了强度。同时，因为有信仰的引导和塑造，也使人性既具有一定的丰富性又保持相对的单纯性。一个有信仰的人，无论经历了多少挫折多少磨难多少困惑多少痛苦，他都会把这一切体验整合成正面的东西，从中提取出对灵魂有益的东西。在信仰的光照下，这一切都成为人生的矿藏，最终化为生命的觉悟和对存在的理解。

2、还有《向知识分子介绍佛教》一书也持这种观点。后来***中佛教受到重创，***结束后，佛教界又重提这个理论。在佛教的危机存亡之秋，也算是善巧之论啊。就是在今天，佛教要弘扬，要广度众生，多讲讲“佛教无神论”与“佛教非宗教”也不是没有意义的，何必在乎“名分”是什么，能救人就是好药。

3、年轻人的悲观有一个新潮的词：美名其曰躺平。在心理学家看来，躺平传播的反而是一种焦虑，躺平现象产生之外因主要是当代青年承受的社会压力与生活期望的超载和中外消极文化的侵蚀，内因主要是其生命意义缺失与精神危机。

4、中国人尚武精神的丧失和科举制度没有直接关系。实际上国人是从宋朝开始就逐步泯灭了尚武之风的。由于开国皇帝赵匡胤倚靠陈桥兵变从孤儿寡母手里窃取了江山，因此他对掌握兵权的将军极其敏感，坐稳江山后还要通过“杯酒释兵权”来解除大将的兵权。

5、有的人为自己活着，有的人为信仰活着。活的方式不同，价值观也不同。 2你一直是我熠熠生辉的信仰。 2有没有跟你说过爱是我不变的信仰。我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。 2尽管在现代社会，人与人之间早已面临著信任危机，但我仍愿意相信有信仰的人。

6、后曹操派徐晃前来增援，东吴吕蒙又偷袭荆州，关羽腹背受敌，兵败被杀。现代人拜关羽，一是由于历史传统文化和演义的影响，二是因为历朝历代出于统治的需要对关羽的“造神”影响。

为何如今老师和学生却变成了单向尊重?

1、情感的投入：好老师通常对学生充满热情和关怀，他们关注学生的情感需求和个人成长，而不仅仅是学术成绩。这种情感的投入使得老师与学生之间建立起深厚的信任和尊重，从而促进了更有效的学习。持续的学习：好的老师也是终身学习者。他们不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生的需求。

2、因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方法，开启思维。 教师要有良好的师生关系素质 学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。

3、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者 在知识上，教师是知之较多者，学生是知之较少者；在社会生活经验上，教师是较丰富者，学生是欠丰富者。教师和学生相比有明显的优势。教师的任务是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识，发展智力，丰富社会经验。

4、确立互动交往的教学观，从传统的教师主角向现代的师生双主体交往转变。 新一轮课程改革把改变师生关系成为其题中之义，重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系成为本次教学改革的一项重要任务。

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