李玫瑾0到3岁情绪情感的发展

简述信息一览：

• 1、如何从零开始学习心理学
• 2、不可忽视的儿童敏感期(0-6岁)
• 3、0～3岁婴幼儿发展特点与教育
• 4、0∽3岁怎么培养情感
• 5、什么是学前儿童教育家庭情感教育
• 6、《妈妈,我真的很生气》:从小学会表达自己的愤怒,做情绪的主人

如何从零开始学习心理学

1、可持续能源与环境科学：全球对可持续能源解决方案的需求不断增长，学习可再生能源技术、环境管理和气候变化适应策略，可以推动社会向更环保的方向发展。 心理学：心理学研究人类行为和心理过程。学习心理学可以理解个体和群体的行为模式，适合从事教育、咨询、人力资源管理等职业。

2、对照日常问题，这样的步骤设计有助于我们抵御信息洪流，通过知识管理创造价值。【各阶段关注点】在学习各阶段，应侧重不同环节。初学者需重视获取和保存，以建立扎实基础。随后，内化和实践成为重点。最后，当知识体系成熟，分享成为自然而然的行为。

3、收费标准：避免选择价格异常低廉或存在额外收费的机构，以防后期增加额外费用。应选择明码标价、全部费用写入合同、承诺无后续费用的培训机构。此外，推荐一些正规的心理咨询师培训班，如优路教育和华夏心理。

不可忽视的儿童敏感期(0-6岁)

大肌肉发育敏感期1到2岁：这个时期的宝宝喜欢支撑、站立、用力行走。 语言敏感期5-5岁：这个时期处于语言敏感期。对宝宝说话时，宝宝的咿呀学语开始了一段语言敏感期。 对小事情的兴趣敏感时期5-4岁：忙碌的成年人往往忽略身边的小事情，但孩子往往能抓住其中的奥秘。往往会做出一些家长不理解的小举动。

儿童敏感期不可忽视，家长应该抓住机会为孩子进行思想启蒙！俗话说“3岁看大，7岁看老。

秩序敏感期：一岁半至三岁，孩子对程序和秩序有强烈需求。混乱会引发不适。家长应尊重孩子内心秩序，创造有序环境，培养良好习惯。 语言敏感期：贯穿0至6岁，孩子从咿呀学语到流利表达，家长应鼓励互动，避免叠词，提供语言环境，促进语言能力发展。

语言敏感期（出生至6岁）：孩子在这个时期对语言特别敏感，能够迅速吸收和学习语言。家长可以通过多和孩子交流、讲故事、唱歌和阅读来丰富孩子的语言环境。秩序敏感期（2至4岁）：在这个阶段，孩子开始对环境中的秩序和常规非常感兴趣。

感官敏感期（0 6岁）： 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉等感官来熟悉环境、了解事物。 动作敏感期（0 6岁）： 在这个阶段，起初孩子会漫无目的地做各种动作，然后通过学习，逐步发展为自己能协调和控制的动作。如触摸、爬行、行走、跳跃等。

0～3岁婴幼儿发展特点与教育

婴幼儿言语发展的初期阶段（0~1岁），婴儿开始通过哭叫声发声，主要在15至30公分的距离内进行面对面的言语交际，通过视听结合辨识语音、语调和音色。婴儿还表现出“语音玩弄”现象，即重复某些音节，发出近似词的声音，以及使用“小儿语”。在这一阶段，婴儿开始模仿发音，尝试说出第一个具有特定意义的单词。

婴幼儿保育与教育的特点包括：- 理念上：重视保育工作，认为保育是教育的前提。- 内容上：生活照料是教育内容的重要组成部分，超过学习知识的需求。- 形式上：更倾向于个别化教育，注重根据每个婴幼儿的特点进行指导。- 目标上：强调情绪和情感的发展，认知发展次之。

至3岁婴幼儿的动作发展遵循一系列规律，包括首尾规律、近远规律、大小规律、无有规律以及泛化集中规律。首尾规律表明，孩子先是学会抬头，随后是俯撑、翻身、坐立、爬行，最终才能站立和行走。近远规律指出，孩子先掌握头部和躯干的动作，接着是双臂和腿部的动作，最后是手部的精细动作。

0∽3岁怎么培养情感

1、-3岁是婴儿发育的关键时期，这里有一份0～3 岁育儿的全攻略包含护理 喂养 育儿三个方面，希望对新晋的奶爸奶妈有所帮助。

2、培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。 【教学重点】 田纳西河流域开发所产生的生态与环境问题以及综合治理的对策措施。 通过借鉴田纳西河流域治理的经验，提出塔里木河综合治理的建议。

3、大学期间的校园情侣如果能走进婚姻的殿堂，两人共度一生，是一件很美好的事。但不是每对大学情侣都可以修成正果。没有走进婚姻殿堂的，也不能说明你的大学恋不美好，不真心。结婚不是两个人的事情。是两个家庭的事情。所以牵扯人事关系多，事情也会较复杂。

什么是学前儿童教育家庭情感教育

1、特殊阶段 1 胎教：强调孕期教育对儿童大脑发育的深远影响。2 01岁婴儿：关注婴儿早期认知和情感发展的重要性。3 23岁幼儿：引导幼儿独立性，处理逆反期问题。4 56岁儿童：重视入学准备和生活技能的培养。

2、家庭教育 学前儿童心理健康教育的有效推进必须要与家庭密切配合。学前儿童家长是幼儿最重要的参与者和支持者，因此，教育家长关于如何关爱和教育孩子的理论和技能，可以帮助家长更好地促进幼儿身心发展。

3、以下是关于学前教育的 学前教育的定义 学前教育是面向0至6岁儿童的教育活动，它涵盖了儿童的身心发展、知识传授、情感培养以及社会性发展的各个方面。学前教育不仅仅局限于教室内的课堂教学，还包括户外活动、游戏环节、日常生活照料等多元化的教育方式。

4、学前教育的意义 早期认知发展：学前时期是大脑发展的关键阶段，适当的教育***可以优化大脑结构和功能的发展，为孩子日后的学习和生活打下坚实基础。社会行为的培养：学前教育通过集体游戏和其他互动活动，帮助儿童学习如何与他人合作、分享以及遵守规则，这对培养其良好的社会行为模式至关重要。

《妈妈,我真的很生气》:从小学会表达自己的愤怒,做情绪的主人

前不久读了一本绘本《妈妈，我真的很生气》，绘本作者是美国精神科注册护士吉娜·迪塔—多纳休（Gina Ditta-Donahue） ，这是她写的第一本童书，灵感来源于她的工作和生活 。

当我们高兴、悲伤、愤怒或紧张的时候，我们就感觉到自己的情绪在起起伏伏。但是，很多小学生并没有意识到自己可以掌控自己的情绪，并且情绪与我们的行为及健康息息相关。所以，我们小学生一定要学会做情绪的主人。从生理的角度看，情绪是由脑中的神经元释放出来的化学物质产生的。

愤怒是一匹桀骜不驯的野马，需要我们有意识地加以收敛。在愤怒情绪上升时，尝试深呼吸、暂时离开现场等方法，让情绪在可控制范围内。合理表达愤怒：制怒不等于过分压抑愤怒，重要的是化解愤怒的情绪。遇到不公时，应合理表达诉求，如抱怨、发牢骚或指出问题，而不是暗自生气。

妈妈，我真的很生气！ 菲菲生气了 适读年龄2-5岁 所有情绪绘本里，翻阅频率最高的一本，从2岁看到现在。 每个人心中都有一座小火山，随时都有可能爆发。小女孩菲菲，因为姐姐抢了她的玩具，所以非常生气，情绪随时会飙到最高点。 她跑进森林，爬上树，看着眼前的流水和这广袤的世界，心情渐渐平复下来。

关于从零岁开始学习情绪教育，以及李玫瑾0到3岁情绪情感的发展的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。