当代教育实践和教学研究
接下来为大家讲解现代教育的实践教学过程，以及当代教育实践和教学研究涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简述信息一览：
《语文课程与教学论》:基于现代教学论的语文教育过程模式包括哪些环节...
1、说课一般可包括如下内容：说目标，说教材，说教法，说教学。A 现代教育媒体运用的原则有：目的性与实效性相结合、视听和思考结合、媒体选择与组合的优化、信息传递与及时反馈、控制相结合、集体施教与个别施教相结合。A 在非智力因素中，并不是所有的因素共同作用，才能对语文学习产生影响。
2、注重课堂教学的生活化著名的人民教育家陶行知先生说过：“生活即教育。”美国著名教育家华特做出“语文学习的外延与生活的外延相等的论断。
3、平等、民主、和谐的良好学习环境，是三维目标达成的基础，有利于缩短教师与学生之间的心理距离，缩短学生与教学内容之间的心理距离。让学生学习语文感到“易”、“趣”、“活”，极大地提高课程教学效率。良好的学习环境强调老师与学生，学生与教材之间关系的优化，两者互为基础，协同发展。
4、注意课堂教学的生活化 著名的人民教育家陶行知先生说过：“生活即教育”。美国著名教育家华特做出了“语文学习的外延与生活的外延相等”的论断。因此，《语文课程标准》根据语文教学的实际状况强调语文课程的生活化，要进一步密切语文学习与生活的联系。
如何在教学中有效渗透现代教育技术
在教学中，将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合，使教师的讲授与多媒体的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。 以网络版的《景泰蓝的制作》教学课件为例来说明现代教育技术对教学的影响。
要实现现代教育技术与学科教学的整合，要取得最佳的教育教学效果，必须科学合理地利用好各种硬件设备和软件资源。由于地区、学校之间在资金、设备等拥有量上的不均衡；各级领导对现代教育技术作用认识上的差异；教师在现代教育技术运用水平上的差距；教育教学资源确实存在着一个合理配置和充分利用的问题。
在休息放松的时候，可以准备一些知识性的内容让孩子们 自己去浏览，或者有***地安排机器自动播放，这样可以增长孩 子的知识面。假若教师能利用现代教育技术做一些充分的准备 则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去遨 游知识的海洋。
在小学英语课堂教学上，教师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。
小学是打基础的阶段，要打好学习信息技术的基础，就要很好地提高小学信息技术课堂教学的有效性。教学有效性就是在教学活动中，教师***用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标而组织实施的活动。
《数学课程标准》十分重视现代信息技术在数学教学中的运用，认为现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的经历投入到现实的、探索性的数学活动中去。
现代教育信息技术在教学上的应用,对教学过程产生什么样的影响
1、信息技术对教育变革的影响体现在以下几个方面：信息技术转变了教育改革环境 信息技术的广泛应用，促成了一个网络化、多媒体化和智能化的教育环境，在这个环境中，所有的教育资源得到了沟通，构架了一个全新的、无限开放的平台，实现了真正的资源共享，转变了传统的教育教学环境。
2、对教学观念的影响 现代信息技术的广泛应用使传统的教育模式、教学方法、教学手段等正在发生一些根本性的变化。现代信息技术为教学提供了更好的呈现方式，教师可以巧设逼真的情境引导学生，这是枯燥的粉笔板书无法完成的。
3、现代教育技术发达的视听系统，使教学变得更加形象化，把复杂的东西变得简单，把抽象的东西变得具体，加上网络技术的支持，它可以把时间和空间放大，又可以把时间和空间缩小，把远处的学生没见过的东西逼真地逞现在学生眼前。
4、现代教育技术妨碍“教育”的发展。 以“技术”为中心，偏离了教育的根本目的 现代教育技术的发展迅速，不断的推出新的教学技术方式。组织开展教育管理信息化、信息化教学、教育信息技术研究和教育信息化应用创新培训，也只是提升了技术水平，忽略了教育与技术的衔接，偏离了教育的根本目的。
关于现代教育的实践教学过程，以及当代教育实践和教学研究的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
