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抓好党史教育常态化学习

简述信息一览：

1、目标方向不明，活动开展不佳。大龄党员较多，覆盖广度不够。专业人才不够，宣讲效果不高。

2、党史学习教育如何常态化很难的原因：认识不足，重视不够。党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。手段单成果有限。

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3、常态化思想教育措施主要包括以下几点：坚持学习与应用同步：建立健全学习教育的长效机制：确保专题学习、专题宣讲、专题党课和专题组织生活会等环节得到统筹和有效实施。转化学习成果为工作动力：将学习成果转化为实际工作中的动力，实现教育效果。

4、其次是加强自我管理。充分发挥理论学习中心组的带头作用，将党史学习纳入常态化内容，定期开展专题学习和座谈会，推动领导班子和领导干部带头学习党史，经常学习党史。《关于加强和改进新时代思想政治工作的意见》要建立科学有效的党员干部考核评价体系，建立内容全面、指标合理、方法科学的思想政治工作评价体系。

党支部可从以下方面做好乡村振兴工作：抓党建强基础：一是强化党组织建设，以相关活动为契机实施规范化建设，推动党的组织嵌入基层，健全自治和协商议事机制。二是打造过硬带头人队伍，突出政治标准，统筹人才资源，从各类人员中发现优秀人才，为党组织补充“新鲜血液”。

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总之，加强农村基层党组织建设，结合科技手段创新党建工作，是推动乡村振兴、实现新时代“三农”工作目标的关键。通过党建引领，构建乡村治理体系，提升治理效能，以及利用VR等技术提升学习效果，推动红色教育与现代科技的融合，为乡村振兴注入新活力。

推动各类人才服务乡村。实施城市教科文卫等人才定期服务乡村工程，促进人才在城乡双向流动：每年选派10名以上城市教师赴乡村支教；选派县直二级医疗机构医师36名（12家乡镇卫生院，每家3人）对口支援乡镇卫生院；选派10名以上县级科技特派员，向市里争取1—2个科技产业服务团科技下乡。吸引人才回流乡村。

1、常态化长效化是指将某项活动或任务转化为日常的常规，并确保其制度具有持久活力和动态适应性。常态化：规范化与持久化：将特定活动或任务转化为日常常规，使其既有序又深入人心。融入生活：让学习或某项活动成为生活的一部分，不断强化和巩固，如同一堂永不停歇的必修课。

2、都可以。长效治理机制一般指法律法规制度等相对长期稳定明确的机制，长期有效的措施。当然也可以辅以道德、舆论等文化方面。常态化治理是前置处理社会矛盾的一种社会治理方式，是治理“城市病”的有效途径，是加强和创新特大城市社会治理的重要举措。两者在使用时根据事件来进行变化的，所以两个都是可以的。

3、近日，***中央办公厅发布《关于推动党史学习教育常态化长效化的指导意见》，这一举措明确了各地区各部门在学习活动中的核心角色，让我深思“常态化”与“长效化”这两个关键词的深远意义。当我们探讨“常态化”，它如同一面镜子，映照出的是工作与生活的规范化与持久化。

4、完善作风建设常态化长效制度机制：为实现作风建设的常态化和长效化，必须建立完善的制度机制。包括定期的作风建设检查、严格的问责制度以及激励机制等。通过这些制度，可以确保作风建设的持续推进，防止“***”问题的反弹。

关于抓好党史教育常态化学习，以及党史教育切实抓好的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。