被誉为现代教育之父的教育家是

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简述信息一览：

• 1、赫尔巴特被称为现代教育学之父,请阐述他的主要教育思想是什么?_百度...
• 2、七个教育之父都是谁
• 3、赫尔巴特被称为“现代教育学之父”,对吗?
• 4、...教育理论的代表,但他为什么又是“现代教育学之父”呢?

赫尔巴特被称为现代教育学之父,请阐述他的主要教育思想是什么?_百度...

赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。其主要教育思想有：（1）提出教育性教学原则。（2）将***学和心理学作为教育学的理论基础。（3）强***师的权威作用，强***师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。（4）提出“四阶段教学”理论。（5）教育目的是完善道德，培养良好的社会公民。B、C、D三项正确。

综上所述，赫尔巴特的教育思想不仅奠定了教育学的科学基础，也对教育实践产生了深远影响，因此被誉为“现代教育学之父”。他的理论体系和实践原则，构成了传统教育的核心，对后世教育理论的发展产生了重大影响。

教学的教育性原则：赫尔巴特首次提出教育性教学原则，他提到我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学，由此指出任何的教学都具有教育性。传统三中心：赫尔巴特特别强***师的地位，提出教师中心、教材中心、课堂中心。

赫尔巴特（1776年-1841年）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。被称为“现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人”。

教育性教学原则。赫尔巴特第一次提.出“教育性教学’概念，教育的最高目的是道德和性格的完善。建立教育学理论的两大理论基础：***学和心理学。强***师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。

七个教育之父都是谁

七个教育之父分别是：教育学之父——夸美纽斯 夸美纽斯是捷克的教育家，他提出了班级授课制，并编写了《大教学论》等著作，为教育学的发展奠定了理论基础。他的教育思想强***育的普及性和实用性，对后世教育学的发展产生了深远影响。

七个教育之父是： 现代教育之父：赫尔巴特，同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。 课程评价之父：泰勒，同时也被称为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。 幼儿教育之父：福禄贝尔，首创“幼儿园”的名称，也被称为幼儿园之父。

七个教育之父分别是：孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特。 孔子：作为中国古代的伟大思想家和教育家，孔子提出了许多教育理念和原则，如“因材施教”、“温故知新”等。他强调道德教育和个人修养的重要性，对中国古代教育产生了深远影响。

乡村教育之父：梁漱溟 梁漱溟提出乡村建设和乡村教育理论，乡村建设是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。

夸美纽斯，近代教育之父，被称为教育学之父、教育科学之父，奠定了教育学的基础。赫尔巴特，传统教育学代表人物，科学教育学之父，现代教育学之父，是现代教育理论的奠基人。杜威，实用主义哲学家，进步教育代表人物，现代教育代表人物，以学生为中心的教学理念，影响深远。

赫尔巴特被称为“现代教育学之父”,对吗?

1、赫尔巴特（1776年-1841年）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。被称为“现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人”。

2、【错误】本题考查对教育学家及其观点的识记情况。赫尔巴特提出了旧三中心：教师中心、书本中心和课堂中心，是一种相对比较传统的教学观念，因而被称为“传统教育学的代表人物”。赫尔巴特的理论为近现代教育学的发展奠定了基础，故被称为“现代教育学之父”，这两个称谓注意区分。

3、赫尔巴特的教学理论对后来的教育学产生了深远影响，因此，他被称为“现代教育学之父”。然而，赫尔巴特的教育理论也有其局限性。他的教学理论倾向于闭门读书，教学过程更多是从观念到观念的传递，与社会生活实际联系较少。

4、赫尔巴特是现代教育学之父，科学教育学的创始人出版了第一本现代教育学著作《普通教育学》，提出教学具有教育性思想，倡导“教育心理学化”运动，提出教育学必须建立在心理学基础之上。

5、【答案】：D 1632年，捷克教育家夸美纽斯撰写了近代最早的一部教育学论著《大教学论》，被誉为“教育学之父”，赫尔巴特是完整教育学体系的创立者，被称为“现代教育学之父”，1806年出版的《普通教育学》是现代第一部系统的教育学专著，标志着教育学成为一门独立的学科。

6、【答案】：B、C、D 本题考查对教育学创立阶段人物的认识。赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。其主要教育思想有：（1）提出教育性教学原则。（2）将***学和心理学作为教育学的理论基础。（3）强***师的权威作用，强***师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

...教育理论的代表,但他为什么又是“现代教育学之父”呢?

1、赫尔巴特的教学理论对后来的教育学产生了深远影响，因此，他被称为“现代教育学之父”。然而，赫尔巴特的教育理论也有其局限性。他的教学理论倾向于闭门读书，教学过程更多是从观念到观念的传递，与社会生活实际联系较少。

2、所以说他是公认的“现代教育学之父”说它是传统教育理论的代表是因为：赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；过分强***师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；过分注意知识的传授，而忽视儿童能力的培养。

3、夸美纽斯是“教育之父”，赫尔巴特是“现代教育学之父”。区别：教育的出发点不同。夸美纽斯的秩序观假借上帝，关注天然生成的自然秩序，赫尔巴特的秩序观则由社会出发，关注社会整体的人与人之间的关系。教育的理论基础不同。

4、赫尔巴特是现代教育学之父。赫尔巴特因其提出了“以教师为中心”相对比较传统的教学观念，因而被称为“传统教育学的代表人物”，而杜威因其提出了“以儿童为中心”相对比较先进的观念，因而被称为“现代教育学的代表人物”。

5、而赫尔巴特则被称为“现代教育学之父”，他是传统教育学的代表人物，同时也是科学教育学的奠基人，标志着“规范教育学”的形成。赫尔巴特的教育理念注重系统性和逻辑性，强调知识体系的构建和教育过程的规范。杜威则被称为“现代教育的发言人”，他是现代教育学的代表人物。

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