1、青年读书小组互动交流“促学”。要能够建立学习交流的平台,要让干部相互之间结合工作分享学习的心得,也要开展知识竞赛等方式,检验学习的成效。党员个人积极主动“自学”。
2、自主式学习:鼓励党员根据个人兴趣和需求,自主选择学习内容和方式,深化对党的理论和政策的理解。即兴式学习:结合党支部工作中的实际问题,灵活安排学习内容,使学习过程更加贴近实际,增强学习的针对性和实效性。
3、“全员式”学习:鼓励党员从听众转变为讲者,增加学习的互动性和参与度,推动党员深入学习。 “互助式”学习:通过党小组集体准备,提升会前自学与讨论的质量,增强党员的积极性。 “帮带式”学习:老党员与年轻党员结对,利用各自优势,共同促进学习,强化互助交流和传帮带。
提升党内集中教育效果的三个着力点如下:注重党员干部队伍的建设:党员干部的自身素质对党内教育效果具有直接影响。因此,必须严格党员干部的学习教育,将其作为锤炼党性的基本功和必修课。党员干部应深入学习党的理论和路线方针政策,确保在党内学习中起到示范带头作用,发挥表率作用。
第二个着力点在于培育和维护良好的党内政治生态。这需要以党的先进性为根本导向,通过制度规范来发挥引导作用,并形成健康和谐的党内政治关系,以促进党的团结统一和长期执政能力的提升。 第三个着力点是守正创新,关键在于把握住几个关键环节。
三个建设的根本着力点是调动全党的积极性、主动性、创造性。党的思想建设。党的思想建设即用马克思主义教育和武装全党,克服和改造党内的各种非无产阶级思想的工作。它是党的政治、组织、作风、制度、纪律等各项建设的基础,也是党保持工人阶级先锋队性质和坚强战斗力的根本保证。党的组织建设。
二是以提升质量效果为着力点,认真落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,严格执行党的组织生活制度。
1、要开展好“两学一做”学习教育,可以从以下几个方面进行:党员领导干部要发挥带头作用:党员领导干部应身先士卒,带头参与学习教育,发挥好示范引领作用。拒绝***,确保学习教育真实有效,带领单位、居住区等党员共同做好学习教育工作。
2、加强组织领导:确保各级党组织在“两学一做”学习教育中发挥核心作用,明确责任链条,形成上行下效、整体联动的良好氛围。从严从实抓好学习教育:确保学习教育不走过场,不搞***,真正落到实处,取得实效。
3、学是做的内在前提:要深刻理解“两学”的重要性,即学习***党规和学习系列讲话,这是党员行动的指南和基础。做是学的必然呈现:将学到的知识和理念转化为实际行动,体现在日常工作和生活中,做到知行合一。学做一致:确保学与做相互促进,相互体现,形成良性循环。
4、开展两学一做的方法:正确认识和处理好学与做的关系。两学一做学习教育的重点在两学,目的在一做,做的结果要体现学,学做一致是学习的根本所在。准确理解和把握学与做的关系,是抓好学习教育的基础和前提。首先,学与做具有互为因果的关联性。学是做的内在前提,做是学的必然呈现。
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