关于党史学习教育怎么来的的信息
本篇文章给大家分享党史学习教育怎么来的，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
为什么要学习党史?
1、学习***党史的意义： 了解中国***的发展历程和历史贡献。通过学习***党史，我们可以深入了解中国***的奋斗历程、思想路线和实践经验，以及中国***在中国革命、建设和改革中的重要地位和作用。
2、我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。历史是一个民族安身立命的基础。历史是一个民族、一个国家、一个政党形成和发展及其盛衰兴亡的真实记录。
3、学习党史，也是对中国特色社会主义实践经验的学习，学习着对历史经验的总结与概括，开拓新的事业提供可借鉴的经验。面对现在新形势，我们党面临严峻挑战，从严治党的任务比任何时候更为紧迫，我们要把学习党史同总结经验、观照现实、联系群众，推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来。
4、党史、国史是中国***自诞生以来（后者是新中国成立以来）领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。
为什么要进行党史教育?
1、要在全党开展党史学习教育的原因如下：党史学习教育的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。党史的基本功能是以史鉴今、资政育人。学习党史不是为了学习而学习，学习党史是要从党的历史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、实践的力量，从而统一全党的思想、意志、行动，凝聚全国各族人民磅礴的力量。
2、学习党史，是不忘初心、牢记使命，坚定信念、彰显担当的内在要求。历史是鲜活的、生动的、具体的。伟大历史人物、革命先辈、英雄模范的人生故事、奋斗故事，能够教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续***人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
3、开展党史教育的意义及目的如下：目的：就是为了能够让每一名国人都能在历史中汲取精神力量，从而为实现“中国梦”注入无限生机和活力；就是为了让每一名党员领导干部的信念与信仰无比坚定，在引领发展中切勿迷失方向。意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。
党史学习的必要性
1、传承红色基因：党史是红色基因的重要承载者，通过学习党史，我们可以了解党的优良传统和光荣历史，传承红色基因，弘扬革命精神，激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。增强政治意识：学习党史可以增强我们的政治意识，提高政治觉悟，增强政治敏感性和政治判断力，从而更好地把握党和国家的方向，为党和人民事业贡献力量。
2、党史学习的必要性如下：在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求 党史中蕴含着不凡的奋斗历程和丰富的治党治国治军经验和智慧，构筑起了中国***人的精神谱系，为我们兴党强党提供了丰厚滋养。
3、加强党的先进性和纯洁性。党的先进性和纯洁性是中国特色社会主义事业的核心和基础，加强党的先进性和纯洁性，必须始终坚持党的正确领导，不断推进全面从严治党。
推进两学一做学习教育、党史学习教育指的是什么?
近年来，额敏县玛热勒苏镇布尔汗德喀拉苏村严格按照县委组织部要求的“一员二次”管理机制，结合“三会一课”创新开设“五式”组织生活，有效激发了村队党员参加组织生活的积极性和主动性。主要做法 集中学习式。
党员教育的内容有很多，不同时期有不同的内容和重点，主要有***党史教育，党风廉政教育，两学一做教育，党性教育，时事政治教育，法律法规教育，等等。
“五个一”，即制定一份学习***，每天组织一次集中学习，开办一期学习专栏，每名领导做一次专题辅导，每人认真记写学习笔记并撰写一篇学习心得。
对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。一是加强组织领导。一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。
党史学习教育时间
党内5次集中教育是：党的群众路线教育实践活动；“三严三实”专题教育；“两学一做”学习教育；“不忘初心、牢记使命”主题教育；党史学习教育。论述如下：党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。
随着2021年7月1日的临近，我们即将迎来党的百年诞辰。在这个重要的历史时刻，全党上下都在积极投入到党史学习教育的热潮中，这不仅是一门必修课，更是党中央为动员全党全国投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。中国***自成立以来，始终重视党史学习教育。
没有及时开展相关教育活动，以致收集到的口述资料零散，成果不多，效果不明显。人才匮乏、师资不足。党校教师人数本来就不多，加上这几年脱贫攻坚等中心工作任务繁重，多数教师都被抽派驻村，留守的教师只能应付日常工作，维持学校运转，没有时间和精力开展党史课题研究、资料收集和口述党史等相关活动。
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