stem教育学习体系

接下来为大家讲解stem教育学习体系，以及stem教育的基本原则涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、“STEM教育”与“创客教育”有区别么
• 2、stem课程是指的什么
• 3、stem教育理念和steam教育理念

“STEM教育”与“创客教育”有区别么

STEM教育与创客教育的起源和重点有所不同。STEM教育起源于美国，强调科学、技术、工程和数学的跨学科整合。相比之下，创客教育源自社会文化，强调创新和创造，后来被引入教育体系。尽管两者都需要社会的参与，但它们的触发点和核心目标不同。

STEM 教育强调跨学科， 创客教育则强调创造STEM 教育强调跨学科， 强调不同学科的整合。创客教育的核心是创造，它会涉及不同的学科知识，但其本身不强调学科。也正因为传统教育过程中出现了分科教育的弊端， 学科阻隔不利于探索真实情境的问题， 才出现了 STEM。因此， 跨学科是 STEM教学的核心要义。

区别在于创客是一种基于项目的创造性学习，在这个过程里它需要打破学科的界限，也就是跨学科，而STEM教育同样是公认的跨学科行为。二者的交叉融合，将为当前基础教育领域综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革，共同推动创新人才的培养。

机器人教育归属创客教育范畴，但是创客教育更广，机器人数育更深；创客教育是面向人类整个创造历史，包含了各个领域的创新创造，而机器人教育关注科技领域面向未来的创造。

STEM教育强调跨学科，创客教育则强调创造。STEM教育的问题多来自教师的设定和引导，较关注动手实验；创客教育问题主要来自学生，较强调真实作品的产出。

从这两个含义可以很明显的区分，STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。两者本质上有着高度相似的共通点——创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的，例如3D One设计建筑物，需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。

stem课程是指的什么

stem课程属于一种综合性课程。stem是科学、技术、工程和数学四个领域的综合。这种综合不是简单的***和拼凑，而是围绕一个问题或项目，运用多学科知识解决问题，因此是一种综合性的项目学习。在这样一种综合性的项目学习中，通过运用科学、技术、工程和数学四个学科的知识，综合形成学生的stem素养。

stem课程指的是科学、技术、工程和数学教育四门课程。STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：科学素养 即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程。技术素养 是使用、管理、理解和评价技术的能力。工程素养 即对技术工程设计与开发过程的理解。

概念不同：STEM是科学、技术、工程、数学四个学科领域的综合应用，强调培养学生的创新精神、实践能力、解决问题的能力和团队协作精神，STEAM则是在STEM的基础上加入了艺术（Art）这个领域，强调艺术和设计的重要性。

STEM课程是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的统称，它强调跨学科的整合和实践技能的应用。在会计领域，随着技术的重要性日益增加，一些学校推出了会计专业的STEM项目。这些项目旨在通过会计专业知识与STEM领域的融合，提供一种综合性的教育体验。

STEM课程是指科学、技术、工程与数学的整合教学。以下是关于STEM课程的详细解释：跨学科整合：STEM课程强调科学、技术、工程与数学这四个领域的跨学科整合，通过整合不同学科的知识，使学生能够更全面、深入地理解相关概念。

STEM课程是一种融合了科学、技术、工程和数学的综合性教学方法。其核心在于培养学生的创新思维、解决问题的能力以及团队合作精神。为了实现这一目标，教师需要提供丰富的实践学习机会，鼓励学生自主探索和实验，并将学到的知识与实际生活场景紧密结合。

stem教育理念和steam教育理念

STEM教育理念由Science（科学）、Technology（科技）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）首字母组成，是跨学科教育法；STEAM教育则在此基础上加入了Arts（艺术）。

STEM和STEAM都是存在的教育概念，但STEM是更早且更广泛被接受的概念，而STEAM则是在STEM的基础上添加了艺术成分的一个变体，其起源并非官方正式提出，而是逐渐在教育领域中被讨论和实践。STEM： 定义：STEM是科学、技术、工程和数学四门学科英文首字母的缩写。

概念不同，领域不同。概念不同：STEM是科学、技术、工程、数学四个学科领域的综合应用，强调培养学生的创新精神、实践能力、解决问题的能力和团队协作精神，STEAM则是在STEM的基础上加入了艺术（Art）这个领域，强调艺术和设计的重要性。

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