古罗马教育的学习体会

本篇文章给大家分享古罗马教育的学习体会，以及古罗马教育的三大主要内容对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、古罗马教育思想的特征包括
• 2、古罗马帝国时期教育的主要目的是培养
• 3、基督教对古罗马教育的影响有

古罗马教育思想的特征包括

教育思想是指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。教育思想具有历史性、社会性、前瞻性、继承性等特征。

作为在西方教育史上占有重要地位的古罗马教育，在教育实践、教育思想、教育制度等方面上也表现出其独有的特色。从公元前3世纪开始，古罗马就通过不断征战扩大其版图，逐渐成为囊括地中海沿岸的大帝国，教育方面也积极吸收来自东西方不同文明而得到多样化的发展，体现出兼容并蓄、百家争鸣的特点。

古代罗马帝国时期的教育特点有注重实用性、注重实践性、重视体育等等。注重实用性 罗马教育注重实用性，其教育目的是为了培养合格的公民和军人，而不是追求学问的博学。因此，罗马教育的重点在于培养学生的实际技能和知识，如农业、商业、法律、军事等。

在古代罗马帝国时期，教育体系呈现出以下特征： 教育行政制度的统一与国控化：罗马帝国加强了对教育的国家控制，将原本私有的文法学校和修辞学校转变为国立机构。 教育目的的转变：小学教育旨在培养忠诚于帝国的公民，而文法学校和高等修辞学校则致力于培养国家官员。

良好的教育能使天性的发展锦上添花。罗马的这种对天性与教育关系的辩证认识是亚里士多德的天性教育思想所没有，是对天性教育思想的深化，也是古罗马天性教育思想的重要特征。再次，古罗马天性教育思想进一步拓展和深化了人类对教育现象的认识。

古罗马帝国时期教育的主要目的是培养

从总的看，共和前期的罗马教育是─种培养农民、军人为宗旨的教育。公元前 3世纪以前，罗马的经济以农业为主。公民除务农外，还需参战。这时的教育基本上是农夫、军人教育。当时的家庭既是经济单位，也是教育单位。父亲在家庭中处于绝对支配的地位，母亲也极受尊重。孩子最初由母亲抚育。

古罗马帝国时期的高等教育培养目标是培养演说家。虽然罗马最终没有出现像雅典和亚历山大城那样高水平的高等学府，但修辞学校起到了高等教育的功能。较早的修辞学校出现于公元前2世纪，招收16-18岁的贵族青少年，目的在于培养善良而又善于辞令的演说家，教学***用希腊语，后来也用拉丁语。

罗马教育注重实用性，其教育目的是为了培养合格的公民和军人，而不是追求学问的博学。因此，罗马教育的重点在于培养学生的实际技能和知识，如农业、商业、法律、军事等。注重实践性 罗马教育是一种实践性教育，教育内容与学生的实际生活密切相关，教学方法以实践为主，学生通过实际操作来学习技能和知识。

本题考查考生对古罗马不同阶段教育目 的的掌握情况。古罗马共和早期的教育目的是 培养合格的公民，为其今后的实际生活做准备， 使他忠于祖国，善于履行其公民应尽的职责。帝 国时期，改革学校培养目标，小学培养忠于帝国 的顺民，文法学校、高等修辞学校培养国家官吏、 文士。

***教对古罗马教育的影响有

1、***教的产生和传播对教育产生了深远的影响，尤其是在***教教育的领域。早期的***教学校主要包括初级教义学校和高级教义学校。初级教义学校主要对成人入教者进行基本的教义和教规教育，而高级教义学校则主要为年轻的***教学者提供深入的宗教理论研究机会。此外，教会还创办了堂区学校和唱歌学校等，专门对儿童进行教育。

2、***教的产生是当时的被征服人民在罗马帝国的强大压迫下，在宗教领域寻找安慰和解脱的一种手段。早期的***教宣称平等、博爱、患难与共、救世主，促使其在各地传播开来。公元4世纪末，***教被定为罗马帝国国教。***教的产生和传播对教育产生的影响集中体现在***教教育上。

3、***教成为罗马国教后，其教义、仪式和信仰体系逐渐渗透到罗马社会的各个层面，对西方文明的发展产生了深远影响。***教强调爱、宽容和救赎，这些价值观成为西方社会道德和***的重要基石。***教的教会组织和宗教仪式也为西方社会的政治、文化和教育等领域的发展提供了重要的支持和推动。

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