基础教育教师学习

简述信息一览：

• 1、基础教育教师培训网江西基础教育资源网一安全知识答题入口学校编码100...
• 2、基础教育教师培训网中的学习怎么选择主线
• 3、基础教育课程改革倡导的学习方式有哪几种
• 4、基础教育课程改革对教师提出了哪些新要求?
• 5、基础教育教师培训校本研修是什么
• 6、教师要学习哪些必须的教育教学理论?

基础教育教师培训网江西基础教育资源网一安全知识答题入口学校编码100...

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益阳市赫山区第二完全小学的编码是：9***78150 益阳市赫山第二完全小学创办于1990年，地处益阳市中心城区青年路231号，是一所隶属于赫山区教育局直接管辖的规模较大的公立小学。学校占地面积10495㎡，建筑面积4***0㎡，现有教学楼2栋，科技楼1栋，实验室、电脑室、多媒体教室一应俱全。

家庭教育指导师报考需要符合以下条件：具有中专以上教育、心理、营养、医疗或护理专业学历，同时有相关从业经验3年以上；大专学历，有相关从业经验2年以上；本科以上学历政策改革之前没有限制专业，和工作经验。

笔试内容：编码2019102001——2019102054岗位的笔试科目是《教育公共基础》和《职业能力倾向测验》；编码2019102055——2019102099岗位的笔试科目是《综合知识》和《职业能力倾向测验》。

基础教育教师培训网中的学习怎么选择主线

1、传统的粉笔加黑板的教学模式很大程度上依赖教师写黑板来传递信息，教师不写学生就没东西可看，因而教师自然成为课堂上的主角。

2、重要性及基础性：语文是基础教育阶段的核心科目之一，它不仅是学习其他科目的基础，更是传承中华文化、培养学生综合素质的重要途径。小学语文教师肩负着培养学生基本语言能力和文化素养的重要任务。 就业前景广泛：随着国家对教育领域的重视和投入不断增加，对教师的需求也在增长。

3、基础教育教师培训课程若想高效完成，可以通过***学习的方式。此类课程通常***用***播放的形式，教师可以在任何时间地点进行学习，且在观看***时可以自由切换屏幕，不会影响电脑的正常使用。因此，可以连续播放课程***，直到学完当前章节。完成***学习后，需要进行相应的测试。

4、河北省教师继续教育的学习方式主要为全员远程培训。每位教师需通过个人账户和密码登录河北省中小学继续教育网。根据所在单位选定的学习内容，教师自主选择课程进行学习。课程内容主要包括专业教师的***讲解，以及班级与小组间的交流互动。

基础教育课程改革倡导的学习方式有哪几种

自主学习。学习者确定对自己有意义的学习目标，自己制定学习进度，参与设计评价指标。合作学习。学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。探究学习。

基础教育课程改革倡导的学习方式有三种：自主学习：自主学习是指学生在教师的科学指导下，自觉的运用元认知策略，动机策略和行为策略，主动而有效地进行学习的方式，自主学习是促进学生发展极为有效的学习途径之一。

解析：基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有自主学习、合作学习和探究学习。

基础教育课程改革对教师提出了哪些新要求?

教师独自工作，不利于信息和经验的交流。因此，新课改条件下，教师要具有团队意识，团结合作，取长补短，从而增强教师的工作效率和效能。

新课程对教师提出的新要求如下：教师要有明确的教育理念 新一轮基础教育课程改革是为了全面推荐素质教育，促进学生个体发展与社会发展而***取的重大举措，体现了新的教育思想和教育观念。

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师营造出良好的班级氛围和学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。

教师专业化发展 随着教育的不断发展和变革，基础教育教师队伍建设面临着新的任务，其中之一就是教师的专业化发展。教师综合素质提升 除了专业化发展，基础教育教师队伍建设还需要关注教师综合素质的提升，包括教学能力、教育理论水平、创新能力等方面的全面提升。

基础教育教师培训校本研修是什么

校本研修是一种以学校为基础的教师培训模式，旨在提升教师的专业能力和教学水平。通过校本研修，学校根据自身需求和教师发展，组织一系列研修活动，旨在培养和提升教师的教学技能、教育教学理论和教学能力。校本研修包括制定教师培训***。

基础教育教师培训校本研修，是以学校为根基的一种教师培训模式，目标在于提升教师的专业素养与教学质量。在这一模式中，学校会依据教师个体的需求和整体的教学目标，制定详细的培训***，内容涵盖教学理念、教学策略和课程设计等多个方面。

基础教育教师培训校本研修是一种以学校为单位进行的教师培训模式，其主要目标是提升教师的专业能力和教学水平。学校会根据自身的师资和教学需求，制定出有针对性的培训***。这个***通常会涵盖教学理念、教学方法、课程设计等多个方面，以帮助教师更好地理解并应用先进的教育理念。

校本研修是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的的一系列教育与研究活动。以下是关于校本研修的详细解释：核心目的：满足教师专业发展需求：校本研修的根本目的是促进教师的专业成长，提高教师的教育教学能力。

校本研修的意思 校本研修是一种以教师为主体，以学校为主要场所的在职教育模式。以下是详细解释：校本研修的概念 校本研修是在教育领域内，以提升教师教育教学能力、职业素养和创新能力为目标，紧密结合学校教育教学实践，以教师实际需求和问题为导向，在学校内部进行的研修活动。

教师要学习哪些必须的教育教学理论?

教师必须掌握的教育教学理论包括：教育心理学理论、课程设计理论、教学评估理论以及教育技术应用理论。教育心理学理论 教育心理学是了解学生学习过程的重要基础。教师需要学习这一理论以理解学生的心理发展规律、认知特点以及学习策略，从而因材施教。

三大学习理论。三大教学理论。主体教育（裴娣娜）、尝试教育（邱学华，洋思模式、杜郞口模式等）、新基础教育（叶澜）、新教育实验（朱永新）、生本教育（郭思乐）、情境教育（李吉林）、成功教育（罗明、刘京海）等。附：主体教育思想的基本观点：（1）学生是自身生活、学习和发展的主体。

主体教育、尝试教育，洋思模式、杜郞口模式等。学生是自身生活、学习和发展的主体。学生作为教师教育活动的对象或客体是相对的、暂时的、而作为自身生活、学习和发展的主体却是绝对长期的。现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。

建构主义教学理论 建构主义认为学习是一个积极主动的过程，学生通过与环境的互动建构自己的知识和理解。该理论强调学生的中心地位，教师则起到引导者的作用，帮助学生构建自己的知识体系。建构主义教学理论注重情境教学和合作学习，认为真实情境和合作互动有助于知识的建构和深度理解。

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