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如何学好中外教育史

文章阐述了关于如何学习中外教育思想史，以及如何学好中外教育史的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

中外教育史知识点总结2如下：宋元时期教育：元代教育特色：元代教育独树一帜，***用升斋等第法和积分制，为学子提供了多元的评价体系。教育体系包括国子学的蒙汉教育，以及社学、蒙古字学和阴阳学等，显示出教育的广泛性和包容性。

中外教育史所涉及的知识内容分六大部分：中国古代教育、中国近代教育、中国现代教育、外国古代教育、外国近代教育和外国现代教育，但是各部分涉及的知识点众多而且相对庞杂，同学们在复习过程中不可能全部背诵记忆下来或者容易混淆。

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名词解释：师保傅制是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师、保、傅官以对其进行辅导和教育的制度。师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授、“保”负责身体的保育、“傅”则负责培养道德。

教育的生物起源论核心观点：教育起源于动物的本能，动物尤其是高等动物生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力。特点：该理论强调了教育的自然性和先天性，但最明显的错误在于把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性。

能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，揭示特点与规律，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。针对上述目标，提请各位考生注意：抓线索——考生要特别注意知识的横向联系和纵向联系。

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具备一种由遗传而得的潜在的教育能力，从而使后代能持续地繁衍下去。生物起源论最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性。（二）教育的心理学起源说美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿，因而从心理学角度提出了教育的“心理学起源说”。

复习外国教育史的策略如下：建立知识框架：复习外国教育史的首要任务是建立清晰的知识框架。按照时间顺序，梳理从古希腊、古罗马到中世纪西欧、拜占庭、***，再到近现代英国、法国、德国、俄国、美国及日本等国家和地区的教育发展脉络。

教育学考研中对外国教育史的部分大家也要预留出足够的时间来复习，不过相对国内教育史来说，外国教育史还是比较轻松明快的，通过仔细品味，就能发现外国教育史其实也就是不折不扣的一部唯美的文化教育史。在复习的具体步骤上，我们可以分三个阶段来拆分整理。

外国教育史学科体系包括教育制度史和教育思想史两部分。教育制度史分为奴隶制时期、封建制时期、封建制向资本主义过渡时期和资本主义时期及社会主义苏联阶段。教育思想史则涵盖古代教育思想家、文艺复兴时期、近现代三星级教育家和近现代五星级教育家，以及不同教育思潮的发展。

1、中国自古以来就强调家风和家庭氛围的重要性。在当今的家庭教育中，我们也应该注重营造良好的家庭氛围，培养儿童良好的生活习惯和价值观。综上所述，中外教育史中的家庭教育思想为我们提供了宝贵的启示。通过借鉴这些思想，我们可以更好地引导儿童的成长和发展，培养他们成为有品质、有责任感、有追求和有意义的人。

2、这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。成功家教给予我们的启示决不止上述三条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。

3、核心主题：该书以近现代中外36位杰出父亲的亲身实践为例，深入探讨了父亲在孩子成长过程中的重要角色和教育智慧。教育理念：书中展示了这些“榜样父亲”的教育理念和方法，这些理念和方法蕴含着丰富的教育哲理，对中国家庭教育历史产生了深远影响，至今仍被广泛借鉴和应用。

4、在人是幼儿时要给予及时的正确的教育，给他们打好基础，让他们养成良好的习惯，抵御不良诱惑，在今后的人生道路才能有利于自己、集体乃至国家。倘若未给予正确的教育，今后必会害人害己。因此，学前教育对于一个人的发展是十分重要的，我们要重视它的重要性。其次，儿童教育要从幼儿的自身特点出发。

5、中美教育差异浅析论文篇一：《中美教育的差异及思考》摘要：教育是立国之本，强国之策。中美两国由于文化背景、教育传统等的不同，在教育质量和人才培养方面存在差异。本文就中美两国的教育差异进行了初步的分析和比较，以为中国的教育改革提供一些启示和思考。

6、每个家庭都有不一样的教育方式，而傅雷的家庭教育方式是值得推崇的，也是值得效仿的。傅雷父子经过这些书信，不仅仅在两人间建立了牢固的纽带，也经过这一条纽带，使孩子与远离的祖国牢牢地建立了感情。

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